| 摘要 | 第8-9页 |
| Abstract | 第9页 |
| 第一章 引言 | 第10-12页 |
| 第二章 文献回顾 | 第12-17页 |
| 1 立题依据和背景 | 第12-13页 |
| 1.1 ICU护士培训是提高危重症护理质量的必然要求 | 第12页 |
| 1.2 ICU护士培训是推动护士成长的关键力量 | 第12-13页 |
| 1.3 ICU护士培训是推动护理事业发展的有效措施 | 第13页 |
| 2 专业护士与专科护士概念及内涵 | 第13-14页 |
| 2.1 专业护士 | 第13页 |
| 2.2 专科护士 | 第13-14页 |
| 3 专业护士核心能力概念及内涵 | 第14-15页 |
| 4 护理人员能级进阶模式概念及应用进展 | 第15-17页 |
| 4.1 护理人员能级进阶模式概念 | 第15页 |
| 4.2 国外护理人员能级进阶模式应用进展 | 第15-16页 |
| 4.3 国内护理人员能级进阶模式应用现状 | 第16-17页 |
| 第三章 研究设计 | 第17-24页 |
| 1 研究目的 | 第17页 |
| 2 研究内容 | 第17-18页 |
| 3 研究方法 | 第18-23页 |
| 3.1 ICU护士核心能力培训需求与影响因素分析 | 第18-19页 |
| 3.1.1 研究方法 | 第18页 |
| 3.1.2 研究对象 | 第18页 |
| 3.1.3 调查工具 | 第18-19页 |
| 3.1.4 资料收集方法 | 第19页 |
| 3.1.5 质量控制 | 第19页 |
| 3.1.6 统计学处理 | 第19页 |
| 3.2 基于能级进阶模式的ICU护士培训体系构建 | 第19-23页 |
| 3.2.1 Delphi法概述 | 第19页 |
| 3.2.2 成立专家预测领导小组 | 第19页 |
| 3.2.3 选择咨询专家 | 第19-20页 |
| 3.2.4 咨询指标筛选 | 第20-21页 |
| 3.2.5 表格发放和收回 | 第21页 |
| 3.2.6 指标删除及修改原则 | 第21-22页 |
| 3.2.7 质量控制 | 第22页 |
| 3.2.8 数据处理与统计学分析 | 第22-23页 |
| 4 技术路线 | 第23-24页 |
| 第四章 ICU护士核心能力培训需求与影响因素调查结果 | 第24-30页 |
| 1 一般资料结果 | 第24-25页 |
| 2 ICU护士核心能力培训需求现状 | 第25-26页 |
| 3 ICU护士核心能力培训需求影响因素分析 | 第26-30页 |
| 第五章 基于能级进阶模式的ICU护士培训体系专家咨询结果 | 第30-52页 |
| 1 咨询结果可靠性分析 | 第30-31页 |
| 1.1 咨询专家的基本情况 | 第30-31页 |
| 1.2 专家积极性 | 第31页 |
| 1.3 专家权威性 | 第31页 |
| 2 专家意见咨询结果 | 第31-52页 |
| 2.1 ICU护士专业核心能力进阶准入标准 | 第31-33页 |
| 2.2 ICU护士专业核心能力进阶准入标准中学历和职称的替代条件 | 第33-35页 |
| 2.3 ICU护士专业核心能力进阶准入标准及替代条件汇总 | 第35-36页 |
| 2.4 ICU护士专业核心能力进阶专业内涵与培训重点 | 第36-37页 |
| 2.5 ICU护士专业核心能力培训指标与准入培训层级 | 第37-51页 |
| 2.5.1 增加、删除、修订指标情况 | 第37-40页 |
| 2.5.2 ICU护士专业核心能力培训指标体系的一级指标和二级指标 | 第40-41页 |
| 2.5.3 ICU护士专业核心能力培训指标体系的三级指标及其准入培训层级 | 第41-51页 |
| 2.6 ICU护士专业核心能力进阶培训递增模式图 | 第51-52页 |
| 第六章 讨论 | 第52-57页 |
| 1 ICU护士的核心能力培训研究是ICU护士培养的依据 | 第52页 |
| 2 ICU护士的核心能力培训需求处于较高水平 | 第52页 |
| 3 ICU护士核心能力培训需求的影响因素分析 | 第52-54页 |
| 3.1 “专科护理技术”和“教学科研与自我发展”为不同层次护士关注的内容 | 第52页 |
| 3.2 随着工作年限增长培训需求降低的趋势体现护士的成长过程 | 第52-53页 |
| 3.3 高学历护士培训需求高且更加关注自我发展 | 第53页 |
| 3.4 护士自评工作胜任度越好则培训需求越高 | 第53页 |
| 3.5 护士接受培训的意愿越强则培训需求越高 | 第53页 |
| 3.6 ICU护士所在专科、职称、曾接受专科培训时间对培训需求的影响 | 第53-54页 |
| 4 咨询专家的遴选保证指标体系的科学性 | 第54页 |
| 5 ICU护士进阶培训体系咨询结果分析 | 第54-57页 |
| 5.1 ICU护士进阶培训体系的制定具有较强的实践意义 | 第54页 |
| 5.2 ICU护士进阶培训体系具有较高的科学性 | 第54页 |
| 5.3 ICU护士专业能力进阶准入标准和替代条件具有创新性 | 第54-55页 |
| 5.4 ICU护士专业核心能力进阶专业内涵与培训重点体现了护士的成长过程 | 第55页 |
| 5.5 ICU护士专业核心能力培训指标体系体现了护士全面的工作要求 | 第55页 |
| 5.6 ICU护士专业核心能力培训指标准入层级反映了ICU护士成长的过程 | 第55-56页 |
| 5.7 各医院、各专科监护室根据实际情况使用ICU护士专业核心能力进阶培训体系 | 第56-57页 |
| 第七章 结论 | 第57-58页 |
| 第八章 不足与展望 | 第58-59页 |
| 1 研究局限性 | 第58页 |
| 2 进一步建议 | 第58-59页 |
| 参考文献 | 第59-62页 |
| 附录 | 第62-94页 |
| 附件一：重症监护室(ICU)护士核心能力及培训需求评估表 | 第62-66页 |
| 附件二：第一轮专家意见咨询内容 | 第66-79页 |
| 附件三：第二轮专家意见咨询内容 | 第79-94页 |
| 缩略词(Abbreviation) | 第94-95页 |
| 攻读硕士学位期间取得的成果 | 第95-96页 |
| 致谢 | 第96页 |
