| 摘要 | 第3-4页 |
| ABSTRACT | 第4-5页 |
| 第1章 绪论 | 第8-20页 |
| 1.1 问题的提出 | 第8-10页 |
| 1.2 文献综述 | 第10-17页 |
| 1.3 研究意义 | 第17-18页 |
| 1.4 研究方法 | 第18-20页 |
| 第2章 问卷调查与分析 | 第20-43页 |
| 2.1 调查工具的编制 | 第20-21页 |
| 2.2 问卷的发放、回收与处理 | 第21-24页 |
| 2.3 关于教师使用教师教学用书情况的问卷调查分析 | 第24-36页 |
| 2.4 关于教师对改进教师教学用书编写建议的问卷调查分析 | 第36-43页 |
| 第3章 访谈调查与分析 | 第43-56页 |
| 3.1 访谈工具的编制 | 第43-44页 |
| 3.2 访谈对象与过程 | 第44-46页 |
| 3.3 与使用了教师教学用书的教师访谈结果分析 | 第46-50页 |
| 3.4 与没有使用教师教学用书的教师访谈结果分析 | 第50-56页 |
| 第4章 改进初中数学教师教学用书编写的建议 | 第56-64页 |
| 4.1 初中数学教师教学用书的内容有待进一步丰富 | 第56-60页 |
| 4.2 增强初中数学教师教学用书的针对性 | 第60-62页 |
| 4.3 提高初中数学教师教学用书的可读性 | 第62-64页 |
| 第5章 提高初中数学教师教学用书使用效益的建议 | 第64-68页 |
| 5.1 教师应充分认识教师教学用书的作用 | 第64-65页 |
| 5.2 教师应领悟教师教学用书的内容 | 第65-66页 |
| 5.3 教师应创造性地使用教师教学用书 | 第66-68页 |
| 结束语 | 第68-69页 |
| 参考文献 | 第69-72页 |
| 附录1 初中数学教师教学用书使用情况及编写建议问卷调查表 | 第72-74页 |
| 附录2 初中数学教师教学用书使用情况及编写建议访谈提纲 | 第74-75页 |
| 附录3 初中数学教师教学用书使用情况及编写建议访谈记录表 | 第75-76页 |
| 致谢 | 第76-77页 |
