| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 一、问题的提出 | 第7-9页 |
| (一) 研究背景 | 第7-8页 |
| (二) 研究意义 | 第8页 |
| (三) 研究目的 | 第8-9页 |
| 二、研究的综述 | 第9-15页 |
| (一) 相关概念的界定 | 第9-11页 |
| (二) 国内外研究的概况 | 第11-15页 |
| 三、研究的方法 | 第15-16页 |
| (一) 研究对象 | 第15页 |
| (二) 研究工具和方法 | 第15页 |
| (三) 研究过程 | 第15-16页 |
| 四、普通初中学生学业压力的现状 | 第16-22页 |
| (一) 普通初中学生学业压力的总体现状的概述 | 第16页 |
| (二) 普通初中学生来自于学校方面的学业压力 | 第16-18页 |
| (三) 普通初中学生来自于家庭方面的学业压力 | 第18-20页 |
| (四) 普通初中学生来自于社会方面的学业压力 | 第20-22页 |
| 五、普通初中生因学业压力有关的学习困难的现状 | 第22-26页 |
| (一) 普通初中生学生学习困难现状的总体概述 | 第22页 |
| (二) 普通初中学生与家庭影响有关的学习困难 | 第22-23页 |
| (三) 普通初中学生与自身愿望有关的学习困难 | 第23-25页 |
| (四) 普通初中学生与学校要求有关的学习困难 | 第25-26页 |
| 六、关于减轻普通初中学生学业压力以及减少学习困难现象的几点建议 | 第26-33页 |
| (一) 关于学生关注自身心理健康缓解学业压力的建议 | 第26-29页 |
| (二) 关于从教师的方面缓解学生学业压力的建议 | 第29-31页 |
| (三) 关于从社会方面缓解学生学业压力的建议 | 第31-33页 |
| 七、结束语 | 第33-34页 |
| 参考文献 | 第34-35页 |
| 附录 | 第35-38页 |
| 致谢 | 第38-39页 |