| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 目录 | 第6-8页 |
| 引言 | 第8-13页 |
| 一、问题的提出 | 第8-9页 |
| (一) 对讨论式教学法的认识 | 第8-9页 |
| (二) 讨论式教学法在小学高年级语文课堂中的运用 | 第9页 |
| 二、研究综述 | 第9-11页 |
| 三、研究方法与思路 | 第11-13页 |
| 第一章 讨论式教学法的基础理论 | 第13-20页 |
| 一、讨论式教学法的概念界定 | 第13-14页 |
| 二、讨论式教学法实施的理论依据 | 第14-18页 |
| (一) 教育学视角下的讨论式教学法 | 第14-17页 |
| (二) 心理学视角下的讨论式教学法 | 第17-18页 |
| (三) 语文学科视角下的讨论式教学法 | 第18页 |
| 三、讨论式教学法的分类与功能 | 第18-20页 |
| (一) 讨论式教学法的分类 | 第18-19页 |
| (二) 讨论式教学法的功能 | 第19-20页 |
| 第二章 小学高年级语文课堂讨论式教学法实施现状的实证研究 | 第20-35页 |
| 一、问卷调查 | 第20-28页 |
| (一) 研究目的 | 第20页 |
| (二) 研究方法 | 第20页 |
| (三) 研究过程 | 第20-21页 |
| (四) 研究结果 | 第21-28页 |
| (五) 小结 | 第28页 |
| 二、案例分析 | 第28-35页 |
| (一) 研究目的 | 第28页 |
| (二) 研究方法 | 第28-29页 |
| (三) 研究结果 | 第29-34页 |
| (四) 小结 | 第34-35页 |
| 第三章 小学高年级语文课堂讨论式教学法实施中存在的问题及策略 | 第35-39页 |
| 一、基本认知与实施过程上的城乡差异 | 第35-36页 |
| (一) 问题表征 | 第35页 |
| (二) 策略参考 | 第35-36页 |
| 二、师生双方对于讨论的准备不足 | 第36-37页 |
| (一) 问题表征 | 第36页 |
| (二) 策略参考 | 第36-37页 |
| 三、讨论中课堂秩序的维护较为困难 | 第37页 |
| (一) 问题表征 | 第37页 |
| (二) 策略参考 | 第37页 |
| 四、教师对于讨论的评价不够深入 | 第37-39页 |
| (一) 问题表征 | 第37-38页 |
| (二) 策略参考 | 第38-39页 |
| 第四章 小学高年级语文课堂讨论式教学法的展望 | 第39-41页 |
| 结论 | 第41-43页 |
| 参考文献 | 第43-47页 |
| 附录 | 第47-51页 |
| 后记 | 第51-52页 |