| 中文摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7页 |
| 绪论 | 第9-15页 |
| （一）选题缘起 | 第9-10页 |
| （二）目的意义 | 第10-11页 |
| （三）研究现状 | 第11-15页 |
| 1、国内研究现状 | 第11-14页 |
| 2、国外研究现状 | 第14-15页 |
| 一、乡土史相关的定义及意义 | 第15-19页 |
| （一）乡土史及乡土史教学的定义 | 第15-16页 |
| （二）乡土史资源的分类 | 第16-17页 |
| 1、文本类乡土史资源 | 第16页 |
| 2、实物类乡土史资源 | 第16页 |
| 3、口传类乡土史资源 | 第16页 |
| 4、人力类乡土史资源 | 第16页 |
| 5、信息类乡土史资源 | 第16-17页 |
| （三）乡土史教学的意义 | 第17-19页 |
| 1、乡土史教学有利于推动历史课程改革 | 第17页 |
| 2、乡土史教学有利于提高教师综合素质 | 第17页 |
| 3、乡土史教学有利于培养学生爱国情操 | 第17-18页 |
| 4、乡土史教学有利于养成学生正确的学习方式 | 第18-19页 |
| 二、乡土史教学遵循的原则 | 第19-20页 |
| （一）目的性 | 第19页 |
| （二）科学性 | 第19页 |
| （三）灵活性 | 第19页 |
| （四）典型性 | 第19-20页 |
| 三、青岛地区乡土史资源的开发与利用 | 第20-33页 |
| （一）青岛地区的乡土史资源 | 第20-29页 |
| 1、文本类资源 | 第20-22页 |
| 2、实物类资源 | 第22-27页 |
| 3、口传类资源 | 第27页 |
| 4、人力类资源 | 第27-28页 |
| 5、信息类资源 | 第28-29页 |
| （三）青岛地区乡土史资源开发的途径 | 第29-32页 |
| 1、教育行政部门做好监督管理，做好乡土史教学的指导工作 | 第29页 |
| 2、教师转变教学观念，将乡土历史融入日常历史教学过程中 | 第29-30页 |
| 3、学生在自主学习中开发乡土史资源 | 第30-31页 |
| 4、邀请专家学者到学校讲座 | 第31-32页 |
| （四）青岛地区乡土史存在的问题与展望 | 第32页 |
| 1、社会对乡土史教学的认识很陌生肤浅 | 第32页 |
| 2、学校教师对乡土史持可有可无的态度 | 第32页 |
| 3、学生的课外活动时间无法保证，也就无法顺利进行乡土史课外活动 | 第32页 |
| 补救 | 第32-33页 |
| 1、青岛教育行政部门要求学校开设一定数量的乡土史课程，并对教师评价机制进行改革 | 第32页 |
| 2、学校应保证每周学生至少三小时的户外活动时间，利用这个时间进行乡土史课外活动 | 第32-33页 |
| 结束语 | 第33-34页 |
| 注释 | 第34-35页 |
| 参考文献 | 第35-36页 |
| 致谢 | 第36页 |
