| 摘要 | 第4-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| Chapter One Introduction | 第10-14页 |
| 1.1 Research Background | 第10-11页 |
| 1.2 Objective and Significance of the Study | 第11-12页 |
| 1.3 Organization of the Study | 第12-14页 |
| Chapter Two Literature Review | 第14-30页 |
| 2.1 Previous Studies of Multimodal Discourse Analysis | 第14-21页 |
| 2.1.1 Definitions of Multimodality and Multiliteracies | 第14-15页 |
| 2.1.2 Perspectives of Multimodal Discourse Analysis | 第15-17页 |
| 2.1.3 Previous Studies on MDA Abroad | 第17-20页 |
| 2.1.4 Previous studies on MDA at Home | 第20-21页 |
| 2.2 Previous Studies on Textbook Discourse | 第21-27页 |
| 2.2.1 Definition and Functions of Textbooks | 第22-23页 |
| 2.2.2 Mono-modal Perspective on Textbook Discourse | 第23-24页 |
| 2.2.3 Multimodal Perspective on Textbook Discourse | 第24-27页 |
| 2.3. Summary | 第27-30页 |
| Chapter Three Theoretical Framework | 第30-40页 |
| 3.1 Kress & Van Leeuwen’s Visual Grammar | 第30-36页 |
| 3.1.1 Representational meaning | 第31-32页 |
| 3.1.2 Interactive meaning | 第32-33页 |
| 3.1.3 Compositional meaning | 第33-36页 |
| 3.2 Royce’s Framework of Intersemiotic Complementary | 第36-40页 |
| 3.2.1 Ideational Intersemiotic Complementarity | 第36页 |
| 3.2.2 Interpersonal Intersemiotic Complementarity | 第36-37页 |
| 3.2.3 Compositional Intersemiotic Complementarity | 第37-40页 |
| Chapter Four Methodology | 第40-50页 |
| 4.1 Research Questions | 第40页 |
| 4.2 Research Data | 第40-42页 |
| 4.3 Research Methods and Procedures | 第42-50页 |
| 4.3.1 Coding and Categorizing | 第42-44页 |
| 4.3.2 Multimodal Discourse Analysis of Textbook Discourse | 第44-50页 |
| Chapter Five Results and Discussion | 第50-76页 |
| 5.1. Analysis of the Textbook Discourse | 第50-54页 |
| 5.1.1 Analysis of the Color in the Textbook | 第50-53页 |
| 5.1.2 Analysis of the Layout of Discourse | 第53-54页 |
| 5.2. Analysis of the Image in the textbook | 第54-71页 |
| 5.2.1 Representational Meaning | 第55-61页 |
| 5.2.2 Interactive Meaning | 第61-66页 |
| 5.2.3 Compositional Meaning | 第66-71页 |
| 5.3 Realization of Semantic Intersemiotic Complementarity | 第71-76页 |
| Chapter Six Conclusion | 第76-82页 |
| 6.1 The Major Findings | 第76-80页 |
| 6.1.1 Realization of Visual Grammar | 第76-77页 |
| 6.1.2 Semantic Relationship Between Image and Text | 第77-78页 |
| 6.1.3 Implications for Improving Multiliteracies | 第78-80页 |
| 6.2 Limitations and Suggestions | 第80-82页 |
| References | 第82-88页 |
| Appendix | 第88-98页 |
| Acknowledgements | 第98页 |
