| 致谢 | 第5-6页 |
| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 第1章 绪论 | 第11-17页 |
| 1.1 选题的缘由 | 第11-12页 |
| 1.2 研究的现状 | 第12-13页 |
| 1.3 研究的意义 | 第13-14页 |
| 1.4 理论依据和研究方法 | 第14-17页 |
| 1.4.1 理论依据 | 第14-15页 |
| 1.4.2 研究方法 | 第15-17页 |
| 第2章 柬埔寨桔井华校教育与教材使用状况分析 | 第17-27页 |
| 2.1 问卷调查范围与对象 | 第17页 |
| 2.2 问卷调查的内容 | 第17页 |
| 2.3 调查问卷分析 | 第17-26页 |
| 2.3.1 教师问卷调查情况与分析 | 第17-22页 |
| 2.3.2 学生问卷调查情况与分析 | 第22-26页 |
| 2.4 本章小结 | 第26-27页 |
| 第3章 《华文》教材的具体分析 | 第27-38页 |
| 3.1 《华文》简介 | 第27页 |
| 3.2 《华文》分析 | 第27-37页 |
| 3.2.1 插图 | 第27-28页 |
| 3.2.2 体例 | 第28-29页 |
| 3.2.3 词汇 | 第29-31页 |
| 3.2.4 拼音 | 第31-32页 |
| 3.2.5 课文 | 第32-33页 |
| 3.2.6 练习 | 第33-36页 |
| 3.2.7 文化 | 第36-37页 |
| 3.3 本章小结 | 第37-38页 |
| 第4章 柬埔寨小学教材编写建议 | 第38-43页 |
| 4.1 柬埔寨小学生学习《华文》存在的主要偏误及其产生的原因 | 第38-39页 |
| 4.1.1 语音方面 | 第38页 |
| 4.1.2 语法方面 | 第38页 |
| 4.1.3 汉字书写方面 | 第38-39页 |
| 4.2 《华文》小学教材主要存在的问题 | 第39-41页 |
| 4.2.1 词汇方面 | 第39-40页 |
| 4.2.2 课文方面 | 第40页 |
| 4.2.3 练习方面 | 第40-41页 |
| 4.2.4 文化方面 | 第41页 |
| 4.3 《华文》小学教材的编写建议 | 第41-43页 |
| 第5章 结语 | 第43-45页 |
| 参考文献 | 第45-47页 |
| 作者简历 | 第47页 |