| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 绪论 | 第7-17页 |
| 一、选题缘由 | 第7-8页 |
| 二、学术史回顾 | 第8-15页 |
| （一）国内研究现状 | 第8-12页 |
| 1、新教传教士在华传教研究 | 第8-10页 |
| 2、新教传教士在华教育事业研究 | 第10-11页 |
| 3、马礼逊学校研究 | 第11-12页 |
| （二）国外研究现状 | 第12-15页 |
| 1、新教传教士在华传教研究 | 第12-14页 |
| 2、新教传教士在华教育事业研究 | 第14-15页 |
| 三、基本概念界定 | 第15-17页 |
| （一）基督教与基督新教 | 第16页 |
| （二）马礼逊学校 | 第16-17页 |
| 第一章 马礼逊学校创办的背景 | 第17-25页 |
| 第一节 19世纪新教传教士初入中国 | 第17-19页 |
| 一、“利玛窦规矩”的成功及其影响 | 第17-18页 |
| 二、中国政府禁令下的传教活动 | 第18-19页 |
| 三、新教传教士的应对 | 第19页 |
| 第二节 19世纪新教传教士的文化传教策略 | 第19-22页 |
| 一、新教传教士的“医务传教”（Medical Mission） | 第20-21页 |
| 二、新教传教士的教育活动 | 第21-22页 |
| 第三节 马礼逊教育会创办与前期工作 | 第22-25页 |
| 第二章 马礼逊学校的发展经历 | 第25-34页 |
| 第一节 马礼逊教育会早期教育活动 | 第25-27页 |
| 第二节 马礼逊学校的发展 | 第27-32页 |
| 一、前期准备工作 | 第28页 |
| 二、澳门办学时期 | 第28-30页 |
| 三、香港办学时期 | 第30-32页 |
| 第三节 马礼逊学校关闭 | 第32-34页 |
| 第三章 马礼逊学校的办学特点 | 第34-46页 |
| 第一节 包容的中西双语教学 | 第34-39页 |
| 一、中文教学 | 第34-37页 |
| 二、英文教学 | 第37-39页 |
| 第二节 偏重西学的课程设置 | 第39-44页 |
| 一、科学文化课程 | 第39-43页 |
| 二、品德修养教育 | 第43-44页 |
| 第三节 贯彻教学始终的宗教宣传 | 第44-46页 |
| 第四章 马礼逊学校的历史影响 | 第46-59页 |
| 第一节 重塑学生的文化心理 | 第46-50页 |
| 一、学生肯定西方文明的优越性 | 第46-48页 |
| 二、潜移默化地使学生接受基督教信仰 | 第48-49页 |
| 三、学生家长对传教士学校的接纳与认同 | 第49-50页 |
| 第二节 引领中国的近代教育 | 第50-54页 |
| 一、开启了近代中国教会教育与教会教育体制 | 第51页 |
| 二、奠定了中国近代教育的课程基础 | 第51-53页 |
| 三、推动中国留学生计划发展 | 第53-54页 |
| 第三节 造就了一批中西文化交流的使者 | 第54-59页 |
| 一、推动中国文化事业发展 | 第55-56页 |
| 二、引进近代西方医学 | 第56-57页 |
| 三、提出促进中国经济发展主张 | 第57-59页 |
| 结语 | 第59-60页 |
| 主要参考文献 | 第60-65页 |
| 致谢 | 第65-66页 |
| 在读期间公开发表论文（著）及科研情况 | 第66页 |