席勒美育思想与现代技术统治之对抗
| 中文摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 导论 | 第8-10页 |
| 第一章 席勒美育思想的渊源与发展 | 第10-17页 |
| 1.1 德国古典美学中美育思想的渊源 | 第10-12页 |
| 1.1.1 席勒美育思想产生的社会背景 | 第10-11页 |
| 1.1.2 席勒美育思想产生的理论基础 | 第11-12页 |
| 1.2 席勒对康德美学的承继与发展 | 第12-17页 |
| 1.2.1 席勒对康德美学的承继 | 第12-14页 |
| 1.2.2 席勒对康德美学的发展 | 第14-17页 |
| 第二章 席勒审美教育理论 | 第17-26页 |
| 2.1 美与自由 | 第17-19页 |
| 2.1.1“自由”概念 | 第17-18页 |
| 2.1.2 美与自由 | 第18-19页 |
| 2.2 美与人性 | 第19-23页 |
| 2.2.1 人性的分析 | 第19-21页 |
| 2.2.2 美与人性 | 第21-22页 |
| 2.2.3 美与人性的完整 | 第22-23页 |
| 2.3 “游戏”理论 | 第23-26页 |
| 2.3.1 感性冲动与形式冲动 | 第23-24页 |
| 2.3.2 游戏冲动 | 第24-25页 |
| 2.3.3 席勒“游戏”说启示 | 第25-26页 |
| 第三章 美育思想与技术全球统治的对抗 | 第26-32页 |
| 3.1 单向度的社会 | 第26-29页 |
| 3.1.1 技术的“合理化” | 第26-28页 |
| 3.1.2 压抑性的“千篇一律”化趋势 | 第28-29页 |
| 3.2 工业文明社会下的危机 | 第29-32页 |
| 3.2.1 发达与进步中的危机 | 第29-30页 |
| 3.2.2 完美社会存在的“合理性” | 第30-32页 |
| 第四章 席勒美育思想的现实意义 | 第32-34页 |
| 结束语 | 第34-35页 |
| 参考文献 | 第35-37页 |
| 在学期间的研究成果 | 第37-38页 |
| 致谢 | 第38页 |
