| 中文摘要 | 第9-11页 |
| ABSTRACT | 第11-13页 |
| 1 前言 | 第14-17页 |
| 1.1 选题依据 | 第14-15页 |
| 1.1.1 高危险性运动项目符合现代人的健身需求 | 第14页 |
| 1.1.2 学校对于相关体育项目的规避行为引发社会的关注 | 第14页 |
| 1.1.3 高危险项目所独具的的安全教育价值 | 第14-15页 |
| 1.2 研究目的和意义 | 第15-17页 |
| 1.2.1 研究的目的 | 第15页 |
| 1.2.2 研究的意义 | 第15-17页 |
| 2 文献综述 | 第17-25页 |
| 2.1 国内研究动态 | 第17-23页 |
| 2.1.1 相关概念的界定： | 第17页 |
| 2.1.2 高危险性运动项目的管理研究： | 第17-18页 |
| 2.1.3 高危险性运动项目的开展现状 | 第18页 |
| 2.1.4 高危险性运动项目的价值 | 第18-19页 |
| 2.1.5 高危险性运动项目开展存在的问题研究 | 第19页 |
| 2.1.6 对态度以及行为相关理论的研究 | 第19-20页 |
| 2.1.7 有关学生等人态度与行为的现状研究 | 第20-22页 |
| 2.1.8 体育态度与行为的关系 | 第22-23页 |
| 2.2 国外研究动态 | 第23-24页 |
| 2.2.1 关于体育态度研究 | 第23页 |
| 2.2.2 关于高危险性运动项目的相关研究 | 第23-24页 |
| 2.3 小结 | 第24-25页 |
| 3 研究对象与方法 | 第25-28页 |
| 3.1 研究对象 | 第25页 |
| 3.2 研究方法 | 第25-28页 |
| 3.2.1 文献资料法 | 第25页 |
| 3.2.2 问卷调查法 | 第25-27页 |
| 3.2.3 访谈法 | 第27页 |
| 3.2.4 数理统计法 | 第27页 |
| 3.2.5 逻辑分析法 | 第27-28页 |
| 4 结果与分析 | 第28-47页 |
| 4.1 高危险性运动项目的特点 | 第28页 |
| 4.2 初中生参与高危险性运动项目的态度分析 | 第28-32页 |
| 4.2.1 不同年级、性别之间参与高危险项目的态度差异分析 | 第29-32页 |
| 4.2.2 初中生参与高危险项目的态度的三个维度间的相关性分析 | 第32页 |
| 4.3 初中生参与高危险性运动项目的行为 | 第32-39页 |
| 4.3.1 参与项目 | 第34-35页 |
| 4.3.2 参与高危险性项目的频度 | 第35-36页 |
| 4.3.3 随行人员情况 | 第36-37页 |
| 4.3.4 参与高危险性运动项目的动机 | 第37-38页 |
| 4.3.5 培训情况 | 第38-39页 |
| 4.4 影响初中生参与高危险性运动项目态度与行为的因素分析 | 第39-47页 |
| 4.4.1 影响其态度因素分析 | 第39-40页 |
| 4.4.2 影响初中生参与高危险项目的行为因素分析 | 第40-47页 |
| 5 对策分析 | 第47-49页 |
| 5.1 注重学生价值认知的培养 | 第47页 |
| 5.2 充分发挥态度优势，并给予学生一定的闲暇时间 | 第47-48页 |
| 5.3 注重学生的运动项目需求 | 第48页 |
| 5.4 采取安全保障措施 | 第48-49页 |
| 6 结论 | 第49-50页 |
| 参考文献 | 第50-53页 |
| 附录 | 第53-58页 |
| 攻读学位期间取得的研究成果 | 第58-59页 |
| 致谢 | 第59-60页 |
| 个人简况及联系方式 | 第60-63页 |
