| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 第一章 绪论 | 第12-21页 |
| 1.1 问题的提出 | 第12页 |
| 1.2 研究目的与意义 | 第12-13页 |
| 1.3 研究现状 | 第13-19页 |
| 1.4 研究范围与方法 | 第19页 |
| 1.5 主要概念的界定 | 第19-21页 |
| 第二章 初中语文小组合作学习的政策依据 | 第21-23页 |
| 2.1 新课改对合作学习的要求 | 第21-22页 |
| 2.2 新课标对合作学习的建议 | 第22-23页 |
| 第三章 延吉市第四中学语文小组合作学习现状调查 | 第23-41页 |
| 3.1 调查设计与实施 | 第23-24页 |
| 3.1.1 调查对象 | 第23页 |
| 3.1.2 调查工具 | 第23页 |
| 3.1.3 调查过程 | 第23-24页 |
| 3.2 延吉市第四中学语文小组合作学习学生接受现状调查 | 第24-28页 |
| 3.2.1 学生接受总体现状 | 第24-25页 |
| 3.2.2 知识与能力维度现状 | 第25-26页 |
| 3.2.3 过程与方法维度现状 | 第26-27页 |
| 3.2.4 情感态度与价值观维度现状 | 第27-28页 |
| 3.3 小组分组方式现状 | 第28-31页 |
| 3.3.1 小组分组方式的基本情况 | 第28-30页 |
| 3.3.2 学生接受在分组方式上的群体差异 | 第30页 |
| 3.3.3 分组方式与学生接受状况相关关系 | 第30-31页 |
| 3.4 师生参与表现现状 | 第31-34页 |
| 3.4.1 师生参与表现的基本情况 | 第31-33页 |
| 3.4.2 学生接受在师生参与上的群体差异 | 第33-34页 |
| 3.4.3 师生参与与学生接受状况相关关系 | 第34页 |
| 3.5 小组管理方式现状 | 第34-37页 |
| 3.5.1 小组管理方式的基本情况 | 第34-36页 |
| 3.5.2 学生接受在管理方式上的群体差异 | 第36-37页 |
| 3.5.3 管理方式与学生接受状况相关关系 | 第37页 |
| 3.6 小组评价方式现状 | 第37-41页 |
| 3.6.1 小组评价方式的基本情况 | 第37-39页 |
| 3.6.2 学生接受在评价方式上的群体差异 | 第39页 |
| 3.6.3 评价方式与学生接受状况相关关系 | 第39-41页 |
| 第四章 延吉市第四中学语文小组合作学习学生接受状况反映出的问题及分析 | 第41-46页 |
| 4.1 学习内容存在的问题及成因分析 | 第41-42页 |
| 4.1.1 重形式轻内容 | 第41页 |
| 4.1.2 盲目设置讨论问题 | 第41-42页 |
| 4.2 小组分组方式存在的问题及成因分析 | 第42-43页 |
| 4.2.1 分组不够科学 | 第42页 |
| 4.2.2 小组长期固定 | 第42-43页 |
| 4.3 师生参与表现存在的问题及成因分析 | 第43-44页 |
| 4.3.1 学生参与度不均衡 | 第43页 |
| 4.3.2 思考讨论时间不充足 | 第43页 |
| 4.3.3 教师监督指导不恰当 | 第43-44页 |
| 4.4 小组管理方式存在的问题及成因分析 | 第44-45页 |
| 4.4.1 小组成员的分工不够明确 | 第44页 |
| 4.4.2 规则制度的操作存在随意性 | 第44-45页 |
| 4.5 小组评价方式存在的问题及成因分析 | 第45-46页 |
| 4.5.1 评价主体单一 | 第45页 |
| 4.5.2 评价理念陈旧 | 第45-46页 |
| 第五章 延吉市第四中学语文小组合作学习学生接受状况的改善建议 | 第46-52页 |
| 5.1 对学习内容的建议 | 第46-47页 |
| 5.1.1 精心筛选学习内容 | 第46页 |
| 5.1.2 合理设计讨论问题 | 第46-47页 |
| 5.2 对小组分组方式的建议 | 第47-48页 |
| 5.2.1 科学建立合作小组 | 第47-48页 |
| 5.2.2 定期调整合作小组 | 第48页 |
| 5.3 对师生参与表现的建议 | 第48-49页 |
| 5.3.1 鼓励人人参与 | 第48页 |
| 5.3.2 保证思考讨论时间 | 第48-49页 |
| 5.3.3 教师做好角色定位 | 第49页 |
| 5.4 对小组管理方式的建议 | 第49-50页 |
| 5.4.1 详细安排组员分工 | 第49-50页 |
| 5.4.2 严格执行规则制度 | 第50页 |
| 5.4.3 鼓励学生自主管理 | 第50页 |
| 5.5 对小组评价方式的建议 | 第50-52页 |
| 5.5.1 坚持综合多元的评价方式 | 第50-51页 |
| 5.5.2 提倡积极正面的评价理念 | 第51页 |
| 5.5.3 做好规律适时的反思总结 | 第51-52页 |
| 结语 | 第52-53页 |
| 参考文献 | 第53-57页 |
| 致谢 | 第57-58页 |
| 附录A | 第58-63页 |
| 附录B | 第63-64页 |
