《新目标》修订版教材的分析与评价
| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6页 |
| 1 引论 | 第9-11页 |
| 1.1 研究背景 | 第9页 |
| 1.2 研究目的和意义 | 第9-10页 |
| 1.3 研究方法和研究内容 | 第10页 |
| 1.4 论文框架 | 第10-11页 |
| 2 文献综述 | 第11-14页 |
| 2.1. 教材和教材评价的相关定义 | 第11页 |
| 2.1.1 教材的定义和功能 | 第11页 |
| 2.1.2 教材评价的本质 | 第11页 |
| 2.2 新目标教材的介绍 | 第11-12页 |
| 2.3 国内外对教材评价的相关研究 | 第12-14页 |
| 2.3.1 国外对教材评价的研究 | 第12页 |
| 2.3.2 国内对教材评价的研究 | 第12-13页 |
| 2.3.3 本文采用的评价依据 | 第13-14页 |
| 3 对修订版《新目标》教材的文本分析 | 第14-27页 |
| 3.1 宏观分析 | 第14-16页 |
| 3.1.1 教材编写的指导思想 | 第14页 |
| 3.1.2 教材的编写结构 | 第14-16页 |
| 3.1.3 教材的编制水平 | 第16页 |
| 3.2 微观分析 | 第16-27页 |
| 3.2.1 语言知识 | 第16-19页 |
| 3.2.2 语言技能 | 第19-23页 |
| 3.2.3 文化意识 | 第23-24页 |
| 3.2.4 情感态度 | 第24-25页 |
| 3.2.5 学习策略 | 第25-27页 |
| 4 对修订版《新目标》教材使用情况的调查与分析 | 第27-36页 |
| 4.1 调查对象,内容和方法 | 第27-28页 |
| 4.2 问卷调查结果的分析 | 第28-36页 |
| 4.2.1 学生问卷的统计 | 第28-31页 |
| 4.2.2 教师问卷的统计 | 第31-36页 |
| 5 研究结论及建议 | 第36-39页 |
| 5.1 研究结论 | 第36-37页 |
| 5.1.1 话题丰富,本国文化欠缺 | 第36页 |
| 5.1.2 编制较好,辅助材料不足 | 第36页 |
| 5.1.3 注重综合能力,词汇量大 | 第36页 |
| 5.1.4 任务丰富,不易操作 | 第36-37页 |
| 5.2 建议 | 第37-39页 |
| 5.2.1 对教师的建议 | 第37-38页 |
| 5.2.2 对编写者的建议 | 第38-39页 |
| 参考文献 | 第39-41页 |
| 附录 | 第41-45页 |
| 附录1 | 第41-42页 |
| 附录2 | 第42-45页 |
| 后记 | 第45页 |
