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当代研究生政治信仰现状及教育对策研究

摘要第5-6页
Abstract第6-7页
目录第8-11页
附表索引第11-12页
第1章 绪论第12-19页
    1.1 选题背景及意义第12-14页
        1.1.1 选题背景第12-13页
        1.1.2 研究意义第13-14页
    1.2 研究综述第14-17页
        1.2.1 国内研究综述第14-16页
        1.2.2 国外研究综述第16-17页
    1.3 研究方法与创新之处第17-19页
        1.3.1 研究方法第17-18页
        1.3.2 创新之处第18-19页
第2章 研究生政治信仰概述第19-35页
    2.1 相关概念界定第19-24页
        2.1.1 信仰第19-22页
        2.1.2 政治信仰第22-24页
    2.2 研究生群体主要特征解读第24-26页
        2.2.1 生源广泛,结构复杂第24-25页
        2.2.2 思想成熟,价值多元第25页
        2.2.3 学术深入,研究自主第25-26页
        2.2.4 注重创新,强调实践第26页
    2.3 研究生政治信仰的重要性分析第26-29页
        2.3.1 政治信仰之于研究生的价值第26-28页
        2.3.2 政治信仰在研究生教育中的作用第28-29页
    2.4 研究生政治信仰教育的理论基础第29-35页
        2.4.1 马克思主义经典作家关于政治信仰的论述第29-31页
        2.4.2 中共党中央领导集体关于政治信仰的论述第31-35页
第3章 当代研究生政治信仰现状调查与分析第35-49页
    3.1 当代研究生政治信仰现状调查第35-37页
        3.1.1 调查设计与运作第35-36页
        3.1.2 数据统计与分析第36-37页
    3.2 当代研究生政治信仰现状分析第37-44页
        3.2.1 政治立场坚定,但政治认知模糊第38-39页
        3.2.2 政治觉悟提高,但政治动机复杂第39-41页
        3.2.3 政治热情高涨,但政治情感淡漠第41-42页
        3.2.4 政治意识增强,但政治认同弱化第42-44页
    3.3 当代研究生政治信仰问题的教育致因第44-49页
        3.3.1 教育理念滞后,教育师资薄弱第44-45页
        3.3.2 教育对象复杂,学习生活分散第45-46页
        3.3.3 教育内容空泛,教育方法落后第46-47页
        3.3.4 教育环境开放,教学模式单一第47-49页
第4章 增强研究生政治信仰的教育对策研究第49-65页
    4.1 转变观念,优化研究生政治信仰教育的主导理念第49-52页
        4.1.1 树立“一体两面”理念第49-51页
        4.1.2 倡导“生态和谐”理念第51-52页
        4.1.3 突出“人文关怀”理念第52页
    4.2 丰富内容,提升研究生政治信仰教育的引导能力第52-55页
        4.2.1 用“中国梦”引领研究生政治信仰第53-54页
        4.2.2 以“三个自信”支撑研究生政治信仰第54-55页
        4.2.3 以红色素材扩充研究生政治信仰教育资源第55页
    4.3 改进方法,增强研究生政治信仰教育的实际效力第55-58页
        4.3.1 积极引导研究生自我教育第56-57页
        4.3.2 高度重视研究生网络教育第57-58页
        4.3.3 加强研究生社会实践锻炼第58页
    4.4 凝聚力量,夯实研究生政治信仰教育的组织基础第58-61页
        4.4.1 发挥导师在政治信仰教育工作中的主导作用第59页
        4.4.2 发挥研究生思想政治教育工作者的示范作用第59-60页
        4.4.3 发挥研究生党员及研究生会干部的先锋作用第60-61页
    4.5 净化环境,营造研究生政治信仰教育的良好氛围第61-65页
        4.5.1 改进研究生政治信仰教育的社会环境第61-62页
        4.5.2 完善研究生政治信仰教育的校园环境第62-63页
        4.5.3 优化研究生政治信仰教育的网络环境第63-65页
结语第65-67页
参考文献第67-71页
附录A 攻读学位期间所发表的学术论文目录第71-72页
附录B 当代研究生政治信仰现状调查问卷第72-75页
致谢第75-76页

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