| Abstract | 第11-13页 |
| 摘要 | 第14-16页 |
| List of Tables | 第16-18页 |
| List of Figures | 第18-20页 |
| List of Abbreviations | 第20-21页 |
| Chapter 1 Introduction | 第21-27页 |
| 1.1 Research Background | 第21-22页 |
| 1.2 Objectives of the Present Study | 第22-23页 |
| 1.3 Significance of the Present Study | 第23-25页 |
| 1.3.1 Theoretical Significance | 第23-24页 |
| 1.3.2 Methodological Significance | 第24页 |
| 1.3.3 Pedagogical Significance | 第24-25页 |
| 1.4 Organization of the Study | 第25-27页 |
| Chapter 2 Literature Review | 第27-107页 |
| 2.1 Introduction | 第27页 |
| 2.2 Theoretical Studies on L2 Motivation, Language Anxiety and L2 WTC | 第27-66页 |
| 2.2.1 Theoretical Studies on L2 Motivation | 第27-52页 |
| 2.2.1.1 Socio-Educational Model | 第28-37页 |
| 2.2.1.2 Self-Determination Theory | 第37-40页 |
| 2.2.1.3 Social-Physiological Approach to L2 Motivation | 第40-41页 |
| 2.2.1.4 Learner Autonomy Approach to L2 Motivation | 第41-42页 |
| 2.2.1.5 Task Motivation | 第42-43页 |
| 2.2.1.6 Process Model of L2 Motivation | 第43-46页 |
| 2.2.1.7 L2 Motivational Self System | 第46-52页 |
| 2.2.1.8 Critical Comments on Previous L2 Motivation Studies | 第52页 |
| 2.2.2 Theoretical Studies on Language Anxiety | 第52-57页 |
| 2.2.2.1 Trait, State VS. Situation Specific Anxiety | 第52-53页 |
| 2.2.2.2 Situation Specific Anxiety | 第53-54页 |
| 2.2.2.3 Facilitating VS. Debilitating Anxiety | 第54-55页 |
| 2.2.2.4 Foreign Language Classroom Anxiety | 第55-56页 |
| 2.2.2.5 Sources of Language Anxiety | 第56页 |
| 2.2.2.6 Measurement of Language Anxiety | 第56-57页 |
| 2.2.3 Theoretical Studies on L2 WTC | 第57-65页 |
| 2.2.3.1 Trait-like Model of WTC | 第58-60页 |
| 2.2.3.2 Situational Model of L2 WTC | 第60-61页 |
| 2.2.3.3 Heuristic Model of L2 WTC | 第61-65页 |
| 2.2.4 Summary | 第65-66页 |
| 2.3 Empirical Studies on L2 Motivation, Language Anxiety and L2 WTC | 第66-103页 |
| 2.3.1. Empirical Studies on L2 Motivation | 第66-79页 |
| 2.3.1.1 Empirical Studies on L2 Motivation Abroad | 第67-68页 |
| 2.3.1.2 Empirical Studies on L2 Motivational Self System | 第68-73页 |
| 2.3.1.3 Critical Studies on L2 Motivational Self System | 第73-74页 |
| 2.3.1.4 Empirical Studies on L2 Motivation in China | 第74-79页 |
| 2.3.2 Empirical Studies on Language Anxiety | 第79-82页 |
| 2.3.2.1 Empirical Studies on Language Anxiety and Second Language Learning Outcomes | 第80-81页 |
| 2.3.2.2 Empirical Studies on the Effects of Language Anxiety in Related to Specific Language Skills | 第81页 |
| 2.3.2.3 Empirical Studies on Language Anxiety and its Underlying Variables | 第81-82页 |
| 2.3.3 Empirical Studies on L2 WTC | 第82-103页 |
| 2.3.3.1 Empirical Studies on L2 WTC and Motivation Abroad | 第83-90页 |
| 2.3.3.2 Empirical Studies on L2 WTC and Motivation in China | 第90-95页 |
| 2.3.3.3 Empirical Studies on L2 WTC and Language Anxiety in China | 第95-96页 |
| 2.3.3.4 Empirical Studies on L2 WTC, L2 Motivation and Language Anxiety Abroad | 第96-103页 |
| 2.3.4 Summary | 第103页 |
| 2.4 Gaps in the Literature | 第103-105页 |
| 2.5 Hypothesized Model of L2 Motivational Self System, Language Anxiety, and L2 WTC | 第105-107页 |
| Chapter 3 Methodology | 第107-133页 |
| 3.1 Introduction | 第107页 |
| 3.2 Research Settings | 第107页 |
| 3.3 Participants | 第107-110页 |
| 3.3.1 Participants in Quantitative Research | 第108页 |
| 3.3.2 Participants in Qualitative Research | 第108-110页 |
| 3.4 Instruments | 第110-113页 |
| 3.4.1 L2 Motivational Self System Subscale | 第110-111页 |
| 3.4.2 Language Anxiety Subscale | 第111页 |
| 3.4.3 L2 WTCI/O Subscales | 第111-113页 |
| 3.4.3.1 L2 WTCI Subscale | 第112页 |
| 3.4.3.2 L2 WTCO Subscale | 第112-113页 |
| 3.5 Research Procedure | 第113-116页 |
| 3.5.1 Pilot Questionnaire | 第113-114页 |
| 3.5.2 Questionnaire Administration and Data Collection | 第114-115页 |
| 3.5.3 Interview with Students | 第115页 |
| 3.5.4 Qualitative Data Analysis | 第115-116页 |
| 3.6 Statistical Procedures | 第116-117页 |
| 3.7 Descriptive Statistics of the Six Constructs | 第117-119页 |
| 3.8 Missing Data | 第119-121页 |
| 3.9 Reliability of Scales | 第121-127页 |
| 3.9.1 Reliability of Subscale of Language Anxiety | 第122页 |
| 3.9.2 Reliability of Subscale of L2 Motivational Self System | 第122-124页 |
| 3.9.3 Reliability of Subscale of L2 WTC (I/O) | 第124-127页 |
| 3.10 Analysis of Correlations between Variables Measured | 第127-128页 |
| 3.11 Validity of the Scale | 第128-133页 |
| Chapter 4 Results and Discussion | 第133-183页 |
| 4.1 Introduction | 第133页 |
| 4.2 Structural Equation Modeling Statistics | 第133-153页 |
| 4.2.1 Model Specification | 第133-135页 |
| 4.2.2 Modeling Fitting and Model Assessment | 第135-136页 |
| 4.2.3 Model Modification | 第136-138页 |
| 4.2.4 Discussion of Structural Equation Model (SEM) of L2 MSS, Language Anxiety and L2 WTCI/O | 第138-153页 |
| 4.2.4.1 Effects of L2 Motivational Self System on L2 WTCI/O | 第139-147页 |
| 4.2.4.2 Analysis of the Standardized Regression Weights of the L2 MAW Model | 第147-153页 |
| 4.3 Results of SPSS Analysis | 第153-183页 |
| 4.3.1 Results of the Background Questionnaire | 第153-154页 |
| 4.3.2 Results of Independent Variables | 第154-162页 |
| 4.3.2.1 Descriptive Analysis of Ideal L2 Self | 第154-157页 |
| 4.3.2.2 Descriptive Analysis of Ought-to L2 Self | 第157-159页 |
| 4.3.2.3 Descriptive Analysis of English Learning Experience | 第159-161页 |
| 4.3.2.4 Descriptive Analysis of Language Anxiety | 第161-162页 |
| 4.3.3 General Tendency and Characteristic of L2 WTC I/O | 第162-168页 |
| 4.3.3.1 Descriptive Statistics of Overall L2 WTCI and L2 WTCO | 第162-164页 |
| 4.3.3.2 Descriptive Statistics of L2 WTCI/O Concerning Each Dimension | 第164-166页 |
| 4.3.3.3 Possible Reasons to Account for Low L2 WTC | 第166-168页 |
| 4.3.4 Difference in L2 WTCI/O, L2 MSS, and Language Anxiety Concerning Gender,Region,Major and Grade | 第168-183页 |
| 4.3.4.1 Gender Issues | 第168-174页 |
| 4.3.4.2 Region Issues | 第174-178页 |
| 4.3.4.3 Issues of Major | 第178-180页 |
| 4.3.4.4 Issues of Grade | 第180-183页 |
| Chapter 5 Implications | 第183-191页 |
| 5.1 Introduction | 第183页 |
| 5.2 Theoretical Implications | 第183-184页 |
| 5.3 Pedagogical Implications | 第184-189页 |
| 5.4 Summary | 第189-191页 |
| Chapter 6 Conclusion | 第191-198页 |
| 6.1 Summary of the Findings | 第191-194页 |
| 6.1.1 Concerning the Validity of L2 Motivational Self System | 第191-192页 |
| 6.1.2 Concerning the Predictability of Language Anxiety by L2 MSS | 第192页 |
| 6.1.3 Concerning the Difference in L2 WTCI/O and Other Underlying Variables in Terms of Gender,Major,Region,and Grade | 第192-194页 |
| 6.1.4 Concerning the Predictability of L2 WTCI/O by L2 MSS and Language Anxiety | 第194页 |
| 6.2 Limitations | 第194-195页 |
| 6.3 Suggestions for Future Research | 第195-196页 |
| 6.4 Concluding Remarks | 第196-198页 |
| References | 第198-228页 |
| Appendix A | 第228-230页 |
| Appendix B | 第230-232页 |
| Appendix C | 第232-234页 |
| Appendix D | 第234-236页 |
| Appendix E | 第236-239页 |
| Appendix F | 第239-246页 |
| Appendix G | 第246-247页 |
| Acknowledgments | 第247-249页 |
| Publications | 第249-250页 |
| 学位论文评阅及答辩情况表 | 第250页 |
