| 中文摘要 | 第4-6页 |
| Abstract | 第6-8页 |
| 目录 | 第9-11页 |
| 第1章 前言 | 第11-18页 |
| 1.1 心理健康概述 | 第11-13页 |
| 1.1.1 心理健康的概念 | 第11页 |
| 1.1.2 心理健康的标准 | 第11-12页 |
| 1.1.3 心理健康的意义 | 第12页 |
| 1.1.4 心理问题的危害及流行现状 | 第12-13页 |
| 1.1.5 影响心理健康的因素 | 第13页 |
| 1.2 中专学生的心理健康现状 | 第13-16页 |
| 1.2.1 中专学生心理状况特点 | 第13-14页 |
| 1.2.2 中专学生常见心理问题 | 第14-15页 |
| 1.2.3 中专学生心理健康教育研究的不足 | 第15页 |
| 1.2.4 中专学生心理健康教育研究的意义 | 第15-16页 |
| 1.3 中职医学生的心理健康状况 | 第16-17页 |
| 1.3.1 中职医学生的特殊性 | 第16页 |
| 1.3.2 中职医学生心理健康状况 | 第16页 |
| 1.3.3 影响中职医学生心理健康状况的因素 | 第16-17页 |
| 1.4 心理症状自评量表 SCL‐90 | 第17页 |
| 1.5 研究意义 | 第17-18页 |
| 第2章 材料与方法 | 第18-20页 |
| 2.1 研究对象 | 第18页 |
| 2.2 研究内容 | 第18页 |
| 2.2.1 基本信息 | 第18页 |
| 2.2.2 测试问卷 | 第18页 |
| 2.3 方法 | 第18页 |
| 2.4 统计分析 | 第18-19页 |
| 2.5 质量控制 | 第19-20页 |
| 第3章 结果 | 第20-35页 |
| 3.1 研究对象的一般特征 | 第20-27页 |
| 3.1.1 年龄和性别的分布 | 第20-21页 |
| 3.1.2 民族和出生地以及独生状况分布 | 第21-22页 |
| 3.1.3 年级专业分布状况 | 第22-23页 |
| 3.1.4 教育背景分布 | 第23-24页 |
| 3.1.5 家庭背景情况 | 第24-27页 |
| 3.2 中职医学生心理健康状况及影响因素分析 | 第27-35页 |
| 3.2.1 心理状况测评（SCL‐90）结果 | 第27-29页 |
| 3.2.2 心理症状自评（SCL‐90）结果单因素分析 | 第29-30页 |
| 3.2.3 心理症状自评（SCL‐90）结果多因素分析 | 第30-31页 |
| 3.2.4 中职医学生心理状况与全国常模比较( ±s) | 第31-32页 |
| 3.2.5 中职医学生各项因子影响因素分析 | 第32-35页 |
| 第4章 讨论 | 第35-43页 |
| 4.1 中职医学生的主要心理问题及影响因素分析 | 第35-36页 |
| 4.2 中职医学生个人因素和家庭因素基本构成及分析 | 第36-40页 |
| 4.2.1 中职医学生的个人背景状况分析 | 第36-37页 |
| 4.2.2 中职医学生家庭因素基本构成特征及分析 | 第37-38页 |
| 4.2.3 中职医学生 SCL‐90 结果因子分析 | 第38-40页 |
| 4.4 促进中职医学生心理健康的建议与对策 | 第40-43页 |
| 第5章 结论 | 第43-44页 |
| 参考文献 | 第44-48页 |
| 致谢 | 第48页 |
