| 摘要 | 第3-4页 |
| ABSTRACT | 第4-5页 |
| 第一章 绪论 | 第8-16页 |
| 1.1 研究背景 | 第8页 |
| 1.2 国内外研究现状 | 第8-12页 |
| 1.3 研究目的及意义 | 第12-13页 |
| 1.4 研究思路及方法 | 第13-16页 |
| 第二章 相关概念界定和理论综述 | 第16-19页 |
| 2.1 概念的界定 | 第16-17页 |
| 2.2 相关理论综述 | 第17-19页 |
| 第三章 研究与设计 | 第19-28页 |
| 3.1 研究设计 | 第19-20页 |
| 3.2 研究对象介绍 | 第20-22页 |
| 3.3 研究工具 | 第22-25页 |
| 3.4 访谈问题的设计 | 第25-26页 |
| 3.5 研究假设 | 第26-28页 |
| 第四章 数据分析与讨论 | 第28-60页 |
| 4.1 问卷的试发放和修改 | 第28-29页 |
| 4.2 问卷的正式发放与回收 | 第29页 |
| 4.3 问卷的信度和效度分析 | 第29-33页 |
| 4.4 描述性统计分析 | 第33-39页 |
| 4.5 相关分析 | 第39-46页 |
| 4.6 回归分析 | 第46-56页 |
| 4.7 访谈记录及分析 | 第56-60页 |
| 第五章 促进高校尔雅课程学习绩效的策略 | 第60-64页 |
| 5.1 从超星平台层面促进尔雅课程学习绩效的策略 | 第60-61页 |
| 5.2 从高校层面促进尔雅课程学习绩效的策略 | 第61页 |
| 5.3 从助教老师方面促进尔雅课程学习绩效的策略 | 第61-62页 |
| 5.4 从学习者自身层面促进尔雅课程学习绩效的策略 | 第62-64页 |
| 第六章 总结与展望 | 第64-67页 |
| 6.1 研究结论 | 第64-66页 |
| 6.2 研究不足与展望 | 第66-67页 |
| 参考文献 | 第67-70页 |
| 附录 高校尔雅课程学习情况调查问卷 | 第70-74页 |
| 致谢 | 第74-75页 |
| 攻读硕士期间发表的论文 | 第75页 |