| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7页 |
| 1 问题的提出 | 第11-13页 |
| 1.1 现有研究存在的问题 | 第11页 |
| 1.2 本研究探讨的问题 | 第11页 |
| 1.3 本研究的目的和意义 | 第11-13页 |
| 2 文献综述 | 第13-21页 |
| 2.1 心理弹性的概念界定 | 第13-14页 |
| 2.2 心理弹性作用机制的研究 | 第14-15页 |
| 2.3 心理弹性的评估 | 第15-16页 |
| 2.3.1 自陈问卷测量法 | 第15页 |
| 2.3.2 行为或症状评定法 | 第15页 |
| 2.3.3 投射法 | 第15-16页 |
| 2.4 有关心理弹性的研究 | 第16-17页 |
| 2.4.1 国外关于心理弹性的研究 | 第16页 |
| 2.4.2 国内关于心理弹性的相关研究 | 第16-17页 |
| 2.5 心理弹性的干预研究 | 第17-18页 |
| 2.6 团体心理辅导在心理干预中的应用 | 第18-21页 |
| 2.6.1 团体心理辅导的概念 | 第18页 |
| 2.6.2 团体心理辅导的特点 | 第18页 |
| 2.6.3 认知团体咨询 | 第18-19页 |
| 2.6.4 团体心理辅导在心理健康中的应用 | 第19页 |
| 2.6.5 团体心理辅导的效果评估 | 第19-21页 |
| 3 团体基本手册 | 第21-23页 |
| 3.1 成员选择和团体结构 | 第21页 |
| 3.2 团体规则的制定 | 第21页 |
| 3.2.1 相互尊重 | 第21页 |
| 3.2.2 保密原则 | 第21页 |
| 3.2.3 守时原则 | 第21页 |
| 3.2.4 认真对待作业 | 第21页 |
| 3.3 团体辅导的总体结构 | 第21-23页 |
| 4 研究方法 | 第23-28页 |
| 4.1 研究内容 | 第23页 |
| 4.2 研究假设 | 第23页 |
| 4.3 研究方法 | 第23-24页 |
| 4.3.1 研究设计 | 第23-24页 |
| 4.3.2 评估工具 | 第24页 |
| 4.4 研究过程 | 第24-28页 |
| 4.4.1 对象的招募 | 第24-25页 |
| 4.4.2 对象的筛选 | 第25页 |
| 4.4.3 对象的确定 | 第25页 |
| 4.4.4 团体干预 | 第25-27页 |
| 4.4.5 统计分析 | 第27-28页 |
| 5 研究结果 | 第28-35页 |
| 5.1 量化分析 | 第28-33页 |
| 5.1.1 过程性评估 | 第28-29页 |
| 5.1.2 总结性评估 | 第29-32页 |
| 5.1.3 追踪性评估 | 第32-33页 |
| 5.2 定性分析 | 第33-35页 |
| 6 讨论 | 第35-38页 |
| 6.1 认知团体辅导对改善大学生心理弹性的作用 | 第35页 |
| 6.1.1 横向分析：实验组、控制组在实验前、后测的特点 | 第35页 |
| 6.1.2 纵向分析：同一组别在前、后测的不同时间点上的特点 | 第35页 |
| 6.2 团体辅导产生效果的原因分析 | 第35-38页 |
| 6.2.1 前期准备充分 | 第35-36页 |
| 6.2.2 有针对性的辅导方案 | 第36页 |
| 6.2.3 团体凝聚力 | 第36页 |
| 6.2.4 同伴群体的影响 | 第36-37页 |
| 6.2.5 领导技术的合理性 | 第37-38页 |
| 7 研究不足与展望 | 第38-39页 |
| 参考文献 | 第39-43页 |
| 致谢 | 第43-44页 |
| 附录 | 第44-50页 |
| 附录一 成员信息表 | 第44-45页 |
| 附录二 中文版CD-RISC弹性量表 | 第45-46页 |
| 附录三 团体成员自我评定量表 | 第46-47页 |
| 附录四 小组契约 | 第47-48页 |
| 附录五 团体招募海报 | 第48-49页 |
| 附录六 团体辅导方案 | 第49-50页 |