| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7页 |
| 导论 | 第10-15页 |
| (一) 问题的提出及选题的意义 | 第10-11页 |
| 1. 理论意义 | 第10-11页 |
| 2. 实践意义 | 第11页 |
| (二) 国内外研究现状 | 第11-13页 |
| 1. 国内研究现状 | 第11-13页 |
| 2. 国外研究现状 | 第13页 |
| (三) 研究思路和研究方法 | 第13-15页 |
| 1. 研究目标、研究内容和拟解决的关键问题 | 第13-14页 |
| 2. 拟采取的研究方法、技术路线、实验方案及可行性分析 | 第14-15页 |
| 一、高中思想政治课导学案及其特点 | 第15-20页 |
| (一) 教案,学案,导学案 | 第15-16页 |
| (二) 高中思想政治课导学案的界定 | 第16-17页 |
| (三) 高中思想政治课导学案的特点 | 第17-20页 |
| 二、高中思想政治课导学案编写存在的问题 | 第20-27页 |
| (一) 导学案编写教案化 | 第20-21页 |
| (二) 导学案编写习题化 | 第21-22页 |
| (三) 导学案编写缺乏特色 | 第22-23页 |
| (四) 导学案问题设计肤浅化 | 第23-25页 |
| (五) 导学案编写不规范 | 第25-27页 |
| 三、高中思想政治课导学案编写存在问题的原因 | 第27-31页 |
| (一) 部分教师教学观念陈旧 | 第27页 |
| (二) 对新课程改革的核心理念理解不到位 | 第27-28页 |
| (三) 教师编写导学案的意愿不强 | 第28-29页 |
| (四) 教师编写导学案的时间和精力有限 | 第29页 |
| (五) 教师编写导学案的能力有限 | 第29-31页 |
| 四、提升导学案编写质量的相关对策 | 第31-39页 |
| (一) 导学案编写要注重课程要素间的关系性 | 第31-32页 |
| (二) 提升教师自身素质 | 第32-33页 |
| (三) 要正确认识导学案编写的目的和用途 | 第33-34页 |
| (四) 调动集体力量进行导学案编写 | 第34页 |
| (五) 完善导学案中问题的设计 | 第34-36页 |
| (六) 遵循导学案编写的原则,规范完善导学案编写 | 第36-39页 |
| 结论 | 第39-40页 |
| 参考文献 | 第40-42页 |
| 致谢 | 第42页 |