| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 第一章 导论 | 第10-27页 |
| (一) 研究缘起 | 第10-11页 |
| (二) 文献综述 | 第11-20页 |
| 1. 国外相关研究 | 第11-12页 |
| 2. 国内相关研究 | 第12-18页 |
| 3. 对已有研究的评述 | 第18-20页 |
| (三) 研究内容与意义 | 第20-21页 |
| 1. 研究内容 | 第20页 |
| 2. 研究意义 | 第20-21页 |
| (1) 理论意义 | 第21页 |
| (2) 实践意义 | 第21页 |
| (四) 研究思路与方法 | 第21-27页 |
| 1. 研究思路 | 第21-24页 |
| 2. 研究方法 | 第24-26页 |
| (1) 调查对象 | 第25页 |
| (2) 测量手段 | 第25-26页 |
| ①自变量 | 第25页 |
| ②因变量 | 第25-26页 |
| 3. 问卷设计 | 第26页 |
| 4. 问卷信度与效度分析 | 第26-27页 |
| 第二章 家庭环境各因素对学生英语学习成绩相关性的对比 | 第27-54页 |
| 一、独生子女与多子女家庭对学生英语学习成绩影响对比 | 第27-28页 |
| (一) 子女数量与学生成绩的现状调查 | 第27页 |
| (二) 子女数量与学生成绩关系结果分析 | 第27-28页 |
| 二、双亲与单亲家庭对学生英语学习成绩影响对比 | 第28-29页 |
| (一) 父母数量与学生成绩的现状调查 | 第28页 |
| (二) 父母数量与学生成绩关系结果分析 | 第28-29页 |
| 三、父母、性别对学生英语学习成绩影响对比 | 第29-44页 |
| (一) 结构维度 | 第29-34页 |
| 1. 社会经济地位 | 第29-32页 |
| (1) 父母收入 | 第29-30页 |
| ①父母收入与学生成绩的现状调查 | 第29页 |
| ②父母收入与学生成绩关系结果分析 | 第29-30页 |
| (2) 父母职业 | 第30-31页 |
| ①父母职业与学生成绩的现状调查 | 第30页 |
| ②父母职业与学生成绩关系结果分析 | 第30-31页 |
| (3) 父母受教育程度 | 第31-32页 |
| ①父母受教育水平与学生成绩现状调查 | 第31页 |
| ②父母受教育水平与学生成绩关系结果分析 | 第31-32页 |
| 2. 家庭教育储备 | 第32-34页 |
| (1) 学习工具储备 | 第32页 |
| ①学习工具储备与学生成绩的现状调查 | 第32页 |
| ②学习工具储备与学生成绩关系结果分析 | 第32页 |
| (2) 阅读材料储备 | 第32-33页 |
| ①阅读材料储备与学生成绩的现状调查 | 第32-33页 |
| ②阅读材料储备与学生成绩关系结果分析 | 第33页 |
| (3) 教辅书籍储备 | 第33-34页 |
| ①教辅书籍储备与学生成绩的现状调查 | 第33-34页 |
| ②教辅书籍储备与学生成绩关系结果分析 | 第34页 |
| (二) 过程维度 | 第34-38页 |
| 1. 父母期望 | 第34-35页 |
| (1) 父母期望与学生成绩的现状调查 | 第34页 |
| (2) 父母期望与学生成绩关系结果分析 | 第34-35页 |
| 2. 父母参与度 | 第35页 |
| (1) 父母参与度与学生成绩的现状调查 | 第35页 |
| (2) 父母参与度与学生成绩关系结果分析 | 第35页 |
| 3. 父母与孩子相处时间 | 第35-36页 |
| (1) 父母与孩子相处时间与学生成绩的现状调查 | 第35-36页 |
| (2) 父母与孩子相处时间与学生成绩关系结果分析 | 第36页 |
| 4. 父母与子女关系 | 第36-37页 |
| (1) 父母与子女关系与学生成绩的现状调查 | 第36-37页 |
| (2) 父母与子女关系与学生成绩关系结果分析 | 第37页 |
| 5. 父母教养方式 | 第37-38页 |
| (1) 父母教养方式与学生成绩的现状调查 | 第37页 |
| (2) 学生成绩关系与父母教养方式结果分析 | 第37-38页 |
| (三) 资本维度 | 第38-44页 |
| 1. 家庭内的社会资本 | 第38-41页 |
| (1) 父母对西方文化的兴趣 | 第38页 |
| ①父母对西方文化的兴趣和学生成绩的当前状况研究 | 第38页 |
| ②父母对西方文化的兴趣与学生成绩关系结果分析 | 第38页 |
| (2) 父母看英语电影和收听英语广播频率 | 第38-39页 |
| ①父母收听英语广播和看英语电影频率与学生成绩现状调查 | 第39页 |
| ②父母看英语电影和收听英语广播频率与学生成绩关系结果分析 | 第39页 |
| (3) 父母对英语学科的重视程度 | 第39-40页 |
| ①父母对英语学科的重视水平与学生成绩现状调查 | 第39页 |
| ②父母对英语学科重视程度与学生成绩关系结果分析 | 第39-40页 |
| (4) 父母学习英语的经历 | 第40页 |
| ①父母学习英语的经历与学生成绩的现状调查 | 第40页 |
| ②父母学习英语的经历与学生成绩关系结果分析 | 第40页 |
| (5) 父母提供教育支持(教育培训) | 第40-41页 |
| ①父母提供教育支持(教育培训)与学生成绩的现状调查 | 第40-41页 |
| ②父母提供教育支持(教育培训)与学生成绩关系结果分析 | 第41页 |
| 2. 家庭间的社会资本 | 第41-44页 |
| (1) 政治面貌 | 第41-42页 |
| ①政治面貌与学生成绩的现状调查 | 第41-42页 |
| ②政治面貌与学生成绩关系结果分析 | 第42页 |
| (2) 住所迁移次数 | 第42页 |
| ①住所迁移次数与学生成绩的现状调查 | 第42页 |
| ②住所迁移次数与学生成绩关系结果分析 | 第42页 |
| (3) 父母与教师交往频率 | 第42-43页 |
| ①父母与教师交往频率与学生成绩的现状调查 | 第42-43页 |
| ②父母与教师交往频率与学生成绩关系结果分析 | 第43页 |
| (4) 父母认识在校同学朋友数量 | 第43-44页 |
| ①父母认识在校同学朋友数量与学生成绩的现状调查 | 第43页 |
| ②父母认识在校同学朋友数量与学生成绩关系结果分析 | 第43-44页 |
| (5) 父母参与学校组织活动情况 | 第44页 |
| ①父母参与学校组织活动情况与学生成绩现状调查 | 第44页 |
| ②父母参与学校组织活动情况与学生成绩关系结果分析 | 第44页 |
| 四、年龄对学生英语学习成绩影响对比 | 第44-54页 |
| (一) 结构维度 | 第45-49页 |
| 1. 家庭规模 | 第45-46页 |
| (1) 子女数量 | 第45页 |
| ①子女数量与不同年级学生成绩的现状调查 | 第45页 |
| ②子女数量与不同年级学生成绩关系结果研究 | 第45页 |
| (2) 父母数量 | 第45-46页 |
| ①父母数量与不同年级学生成绩的现状调查 | 第45-46页 |
| ②父母数量与不同年级学生成绩关系结果分析 | 第46页 |
| 2. 社会经济地位 | 第46-48页 |
| (1) 父母收入 | 第46-47页 |
| ①父母收入与不同年级学生成绩的现状调查 | 第46页 |
| ②父母收入与不同年级学生成绩关系结果研究 | 第46-47页 |
| (2)父母教育程度 | 第47页 |
| ①父母教育程度与不同年级学生成绩现状调查 | 第47页 |
| ②父母教育水平与不同年级学生成绩关系结果分析 | 第47页 |
| (3) 父母职业 | 第47-48页 |
| ①父母职业与不同年级学生成绩的现状调查 | 第47-48页 |
| ②父母职业和不同年级学生成绩关系结果分析 | 第48页 |
| 3. 家庭教育资源储备 | 第48-49页 |
| (1) 英语阅读资料储备 | 第48-49页 |
| ①英语阅读资料储备和不同年级学生成绩当前状况的研究 | 第48页 |
| ②英语阅读资料储备与不同年级学生成绩关系结果分析 | 第48-49页 |
| (2) 教辅书籍储备 | 第49页 |
| ①教辅书籍储备与不同年级学生成绩现状调查 | 第49页 |
| ②教辅书籍储备与不同年级学生成绩关系结果分析 | 第49页 |
| (二) 过程维度 | 第49-52页 |
| 1. 父母参与度 | 第49-50页 |
| (1) 父母参与度与不同年级学生成绩现状调查 | 第49-50页 |
| (2) 父母参与度与不同年级学生成绩关系结果研究 | 第50页 |
| 2. 父母与孩子相处时间 | 第50-51页 |
| (1) 父母与孩子相处时间与不同年级学生成绩的现状调查 | 第50页 |
| (2) 父母和孩子相处时间与不同年级学生成绩关系结果研究 | 第50-51页 |
| 3. 父母与子女关系 | 第51页 |
| (1) 父母与子女关系与不同年级学生成绩的现状调查 | 第51页 |
| (2) 父母和子女关系和不同年级学生成绩关系结果分析 | 第51页 |
| 4. 父母教养方式 | 第51-52页 |
| (1) 父母教养方式与不同年级学生成绩现状调查 | 第51-52页 |
| (2) 父母教养方式与不同年级学生成绩关系结果分析 | 第52页 |
| (三) 资本维度 | 第52-54页 |
| 1. 父母英语学习经历 | 第52-53页 |
| (1) 父母英语学习经历与不同年级学生成绩现状调查 | 第52页 |
| (2) 父母英语学习经历与不同年级学生成绩关系结果分析 | 第52-53页 |
| 2. 父母提供教育支持 | 第53-54页 |
| (1) 父母提供教育支持与不同年级学生成绩的现状调查 | 第53页 |
| (2) 父母提供教育支持与不同年级学生成绩关系结果研究 | 第53-54页 |
| 第三章 研究结论及建议 | 第54-57页 |
| (一) 研究结论 | 第54-55页 |
| (二) 意见和建议 | 第55-57页 |
| 结束语 | 第57-58页 |
| 参考文献 | 第58-60页 |
| 附录 | 第60-67页 |
| 致谢 | 第67页 |
