致谢 | 第5-6页 |
摘要 | 第6-8页 |
Abstract | 第8-10页 |
第一章 绪论 | 第16-20页 |
1.1 研究背景 | 第16-17页 |
1.2 研究意义 | 第17-18页 |
1.2.1 理论意义 | 第17页 |
1.2.2 实践意义 | 第17-18页 |
1.3 研究思路 | 第18-19页 |
1.4 研究创新 | 第19-20页 |
第二章 公平理论及其在教师薪酬中的运用 | 第20-25页 |
2.1 公平理论及其在教师薪酬中的运用 | 第20-23页 |
2.1.1 公平理论 | 第20-21页 |
2.1.2 其他相关薪酬公平理论 | 第21-22页 |
2.1.3 公平理论在教师薪酬中的运用 | 第22-23页 |
2.2 其他相关薪酬理论 | 第23-25页 |
2.2.1 需要层次理论 | 第24页 |
2.2.2 需要层次理论在教师薪酬中的运用 | 第24-25页 |
第三章 教师薪酬制度的历史沿革与文献综述 | 第25-37页 |
3.1 我国义务教育教师薪酬制度的历史沿革 | 第25-28页 |
3.2 相关概念界定 | 第28-29页 |
3.2.1 薪酬 | 第28页 |
3.2.2 教师薪酬 | 第28-29页 |
3.2.3 县域 | 第29页 |
3.3 公平理论与教师薪酬的文献综述 | 第29-37页 |
3.3.1 公平理论的相关研究综述 | 第29-30页 |
3.3.2 教师薪酬的研究综述 | 第30-36页 |
3.3.2.1 国外教师薪酬的相关研究综述 | 第30-34页 |
3.3.2.2 国内教师薪酬的相关研究综述 | 第34-36页 |
3.3.3 研究评述 | 第36-37页 |
第四章 研究设计 | 第37-41页 |
4.1 研究问题 | 第37页 |
4.2 研究对象 | 第37-38页 |
4.3 研究工具 | 第38-39页 |
4.3.1 小学教师薪酬现状调查问卷 | 第38-39页 |
4.3.2 小学教师薪酬现状访谈提纲 | 第39页 |
4.3.3 统计分析软件 | 第39页 |
4.4 研究方法 | 第39-41页 |
4.4.1 问卷法 | 第39页 |
4.4.2 访谈法 | 第39页 |
4.4.3 文献法 | 第39-41页 |
第五章 县域小学教师薪酬公平的现状分析 | 第41-69页 |
5.1 乐陵市小学教师薪酬公平的问卷调查分析 | 第41-62页 |
5.1.1 问卷收集与样本构成 | 第41-43页 |
5.1.2 问卷数据分析 | 第43-62页 |
5.2 乐陵市小学教师薪酬公平的访谈分析 | 第62-66页 |
5.3 县域小学教师薪酬公平的分析结果 | 第66-69页 |
第六章 县域小学教师薪酬公平存在的问题及原因分析 | 第69-78页 |
6.1 县域小学教师薪酬公平存在的问题 | 第69-72页 |
6.1.1 教师薪酬的外部公平——薪酬水平偏低,教师社会地位不高 | 第69-70页 |
6.1.2 教师薪酬的内部公平——薪酬地域差异大,绩效工资政策难以落实 | 第70-71页 |
6.1.3 教师薪酬的个人公平——薪酬结构不合理,无法调动工作积极性 | 第71-72页 |
6.2 县域小学教师薪酬公平问题的原因分析 | 第72-78页 |
6.2.1 小学教师薪酬外部公平问题的原因分析 | 第73-74页 |
6.2.2 小学教师薪酬内部公平问题的原因分析 | 第74-75页 |
6.2.3 小学教师薪酬个人公平问题的原因分析 | 第75-78页 |
第七章 县域小学教师薪酬公平问题改进的政策建议 | 第78-83页 |
7.1 县域小学教师薪酬外部公平问题的改进 | 第78-79页 |
7.1.1 确立以中央和省级财政为主的教师薪酬管理体制,提高外部公平 | 第78页 |
7.1.2 提高教师的专业化水平和教师社会地位,确保外部公平 | 第78-79页 |
7.2 县域小学教师薪酬内部公平问题的改进 | 第79-81页 |
7.2.1 确定县域小学教师薪酬标准,优化小学教师薪酬构成,提高内部公平 | 第79-80页 |
7.2.2 加大政府的宣传力度和资金投入,确保内部公平 | 第80-81页 |
7.3 县域小学教师薪酬个人公平问题的改进 | 第81-83页 |
7.3.1 建立完善的绩效考核评价体系,促进个人公平 | 第81-82页 |
7.3.2 提高教师的福利待遇,激励教师工作热情,提高个人公平 | 第82-83页 |
结语 | 第83-84页 |
参考文献 | 第84-91页 |
附录Ⅰ | 第91-94页 |
附录Ⅱ | 第94页 |