| 摘要 | 第7-9页 |
| Abstract | 第9-10页 |
| 第一章 绪论 | 第11-15页 |
| 一、选题背景和意义 | 第11-12页 |
| （一）选题背景 | 第11页 |
| （二）研究意义 | 第11-12页 |
| 1. 临床医疗环境需要人文素质 | 第11-12页 |
| 2. 医学研究生的自我发展需要人文素质教育 | 第12页 |
| 3. 人文素质的培养是当下医疗改革的需要 | 第12页 |
| 二、国内外研究现状综述 | 第12-14页 |
| （一）国内研究现状综述 | 第12-13页 |
| （二）国外研究现状综述 | 第13-14页 |
| 三、研究方法和论文创新点 | 第14-15页 |
| （一）研究方法 | 第14页 |
| 1.问卷调查法 | 第14页 |
| 2.文献分析法 | 第14页 |
| 3.数据分析法 | 第14页 |
| （二）创新点 | 第14-15页 |
| 1.研究对象的创新 | 第14-15页 |
| 2.研究内容的创新 | 第15页 |
| 第二章 相关概念解读 | 第15-19页 |
| 一、何谓临床专业型硕士研究生 | 第15-16页 |
| （一）研究生自身过渡特征 | 第15页 |
| （二）临床专业型硕士研究生人文素质培养目标 | 第15-16页 |
| 二、何谓人文素质及其教育 | 第16-19页 |
| （一）人文 | 第16-17页 |
| （二）人文素质 | 第17页 |
| （三）医学人文素质 | 第17-18页 |
| （四）人文素质教育 | 第18-19页 |
| 第三章 临床专业型硕士研究生人文素质培养现状调查与分析 | 第19-24页 |
| 一、临床专业型硕士研究生人文素质现状调查 | 第19页 |
| （一）研究方法 | 第19页 |
| （二）质量控制 | 第19页 |
| （三）数据录入及统计处理方法 | 第19页 |
| （四）数据分析和讨论 | 第19页 |
| 二、临床专业型硕士研究生人文素质调查结果及分析 | 第19-24页 |
| （一）导师问卷结果分析 | 第19-22页 |
| （二）学生问卷结果分析 | 第22-24页 |
| 第四章 临床专业型硕士研究生人文素质培养困境 | 第24-27页 |
| 一、教学大纲中人文素质培养目标不明确 | 第24-25页 |
| 二、临床教师自身水平参差不齐 | 第25-26页 |
| 三、人文教育缺失 | 第26页 |
| 四、人文素质教育与实践脱节 | 第26-27页 |
| 五、医学研究生自身缺乏人文理念认知 | 第27页 |
| 第五章 临床专业型硕士研究生人文素质培养对策 | 第27-31页 |
| 一、增加人文素质培养在培养目标中的比重 | 第27-28页 |
| 二、增加适合医学研究生的人文课程设置比重 | 第28页 |
| 三、加强临床教师队伍建设 | 第28-29页 |
| 四、发挥医院和学校的联动作用 | 第29页 |
| 五、提升医学研究生自我意识 | 第29-31页 |
| 参考文献 | 第31-35页 |
| 附录 | 第35-42页 |
| 攻读学位期间发表文章情况 | 第42-43页 |
| 致谢 | 第43-44页 |