| 摘要 | 第4-5页 |
| abstract | 第5-6页 |
| 1 前言 | 第9-16页 |
| 1.1 选题依据 | 第9-10页 |
| 1.2 研究目的及研究意义 | 第10页 |
| 1.2.1 研究目的 | 第10页 |
| 1.2.2 研究意义 | 第10页 |
| 1.3 国内外研究现状 | 第10-16页 |
| 1.3.1 关于爵士舞的研究 | 第10-12页 |
| 1.3.2 关于少儿舞蹈教学训练的研究 | 第12-14页 |
| 1.3.3 关于少儿爵士舞考级的研究 | 第14-16页 |
| 2 研究对象与研究方法 | 第16-18页 |
| 2.1 研究对象 | 第16-17页 |
| 2.2 研究方法 | 第17-18页 |
| 2.2.1 文献资料法 | 第17页 |
| 2.2.2 专家访谈法 | 第17页 |
| 2.2.3 问卷法 | 第17-18页 |
| 2.2.4 数理统计法 | 第18页 |
| 3 研究结果与分析 | 第18-36页 |
| 3.1 广州市少儿爵士舞开展现状 | 第18-34页 |
| 3.1.1 广州市少儿爵士舞项目学员方面的现状分析 | 第18-22页 |
| 3.1.2 广州市少儿爵士舞项目学员家长方面的情况分析 | 第22-25页 |
| 3.1.3 广州市少儿爵士舞项目教师方面的现状分析 | 第25-31页 |
| 3.1.4 广州市少儿爵士舞项目培训机构的情况分析 | 第31-34页 |
| 3.2 广州市少儿爵士舞发展的过程中所存在问题 | 第34-36页 |
| 3.2.1 进行少儿爵士舞学习的学员中，男女比例明显失调 | 第34页 |
| 3.2.2 广州市不同区域的收费标准存在差异 | 第34-35页 |
| 3.2.3 比赛与展演质量不高，赛事服务投入不足，缺乏权威部门组织 | 第35页 |
| 3.2.4 培训机构的薪酬给予方式主要以课时为主，合作形式较少，导致教师缺乏积极性 | 第35页 |
| 3.2.5 宣传手段比较单一 | 第35-36页 |
| 3.2.6 家长的从众心理比较严重，忽略基本功训练 | 第36页 |
| 3.2.7 少儿爵士舞考级项目缺乏机构的推广与学员的参与 | 第36页 |
| 4 广州市少儿爵士舞发展对策 | 第36-40页 |
| 4.1 加强重视师资培训，扩大教师队伍，以提高师资的整体水平 | 第36-37页 |
| 4.2 教师应注重培养学生对少儿爵士舞的探索精神及创造能力 | 第37页 |
| 4.3 组织专门性的少儿爵士舞竞赛，提高比赛质量 | 第37-38页 |
| 4.4 运用多种宣传方式，加大对少儿爵士舞的宣传力度 | 第38-39页 |
| 4.5 加强少儿爵士舞的理论研究，完善少儿爵士舞在科研方面的不足 | 第39页 |
| 4.6 正确认识学习少儿爵士舞的好处，加强少儿爵士舞考级方面的推广 | 第39-40页 |
| 5 结论与建议 | 第40-41页 |
| 5.1 结论 | 第40页 |
| 5.2 建议 | 第40-41页 |
| 6 致谢 | 第41-42页 |
| 7 参考文献 | 第42-44页 |
| 附件A 广州市少儿爵士舞发展现状与对策研究调查问卷 (家长问卷) | 第44-46页 |
| 附件B 广州市少儿爵士舞发展现状与对策研究调查问卷(教师问卷) | 第46-49页 |
| 附件C 广州市少儿爵士舞发展现状与对策研究调查问卷(学员问卷) | 第49-51页 |
| 附件D 广州市少儿爵士舞发展现状与对策研究调查问卷(培训机构管理人员问卷) | 第51-53页 |
| 附件E 专家访谈提纲 | 第53-54页 |
| 个人简历 在读期间发表的学术论文与研究成果 | 第54页 |
