| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-7页 |
| 第1章 前言 | 第7-16页 |
| ·研究背景 | 第7-8页 |
| ·研究意义 | 第8-10页 |
| ·理论意义 | 第8-9页 |
| ·实践意义 | 第9-10页 |
| ·制度和价值观的相关概念及内涵阐释 | 第10-16页 |
| ·价值及价值观的内涵 | 第10-11页 |
| ·价值观的形成及其基本特征 | 第11-12页 |
| ·价值观的功能 | 第12-13页 |
| ·制度的概念界定及其特征 | 第13-14页 |
| ·制度的功能 | 第14-16页 |
| 第2章 制度与价值观的关系 | 第16-21页 |
| ·制度对价值观的建构理论 | 第16-18页 |
| ·制度蕴含价值观 | 第16-17页 |
| ·制度决定价值观 | 第17-18页 |
| ·价值观对制度的范导理论 | 第18-20页 |
| ·制度生成的价值观基础 | 第18页 |
| ·价值观为制度创新和变迁起着整体的定向作用 | 第18-19页 |
| ·价值观对制度合理性及其程度进行度量 | 第19-20页 |
| ·制度引导价值观的可行性分析 | 第20-21页 |
| 第3章 改革开放以来大学生价值观发展趋向 | 第21-28页 |
| ·改革开放以来大学生价值观发展变化的轨迹 | 第21-24页 |
| ·1978年至80年代初期大学生价值观的发展变化 | 第21-22页 |
| ·20世纪80年代到90年代初期大学生价值观的发展变化 | 第22页 |
| ·20世纪90年代中后期大学生价值观的发展变化 | 第22-23页 |
| ·上世纪末至今大学生价值观的发展变化 | 第23-24页 |
| ·改革开放以来大学生价值观发展变化的特点 | 第24-26页 |
| ·整合性 | 第24-25页 |
| ·先导性 | 第25页 |
| ·包容性 | 第25-26页 |
| ·大学生价值观发展发展变化的规律 | 第26-28页 |
| ·大学生价值观的演变与时代变迁具有相关共振性 | 第26-27页 |
| ·大学生价值观的变化倾向于在公正的基础上寻求多元价值间的 #21动态平衡 | 第27页 |
| ·大学生价值主流是健康积极的,总趋势是向科学的方向发展 | 第27-28页 |
| 第4章 社会变革的相关制度因素对大学生价值观发展变化的影响 | 第28-34页 |
| ·社会主义市场经济体制对大学生价值观发展变化的影响 | 第28-30页 |
| ·社会主义市场经济的本质特征是大学生价值观发展变化的主要因素 | 第28-29页 |
| ·市场经济的消极因素是大学生价值观负面影响的重要来源 | 第29-30页 |
| ·政治体制转型对大学生价值观发展变化的影响 | 第30-31页 |
| ·政治体制改革总趋势由高度集中到民主开放 | 第30-31页 |
| ·大学生价值观由盲从转向理性 | 第31页 |
| ·文化体制转型对大学生价值观发展变化的影响 | 第31-34页 |
| ·文化体制改革的总趋势由单一到多样和融合 | 第31-32页 |
| ·大学生价值观由一元转向多元 | 第32-34页 |
| 第5章 对当代大学生价值观演变的思考 | 第34-40页 |
| ·用社会主义核心价值体系引领大学生价值观 | 第34-37页 |
| ·坚持用马克思主义指导思想引领大学生的多元价值观 | 第35页 |
| ·坚持用中国特色社会主义共同理想扭转大学生价值观功利化倾向 | 第35-36页 |
| ·坚持用民族精神和时代精神矫正大学生价值观的个体化偏移 | 第36-37页 |
| ·坚持用社会主义荣辱观为大学生价值观培养确立标准 | 第37页 |
| ·加强高校对大学生价值观的引导 | 第37-40页 |
| ·转变教育观念是价值观教育的客观要求 | 第38页 |
| ·教育部门和高校要加强社会主义核心价值体系的宣传和教育工作 | 第38-39页 |
| ·优化文化活动环境,构筑育人阵地 | 第39-40页 |
| 第6章 结语 | 第40-41页 |
| 致谢 | 第41-42页 |
| 参考文献 | 第42-44页 |
