| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 第一章 绪论 | 第9-14页 |
| 一、问题的提出 | 第9-10页 |
| 二、国内外研究现状 | 第10-13页 |
| 四、研究的思路与方法 | 第13-14页 |
| 第二章 职业高中德育管理的现状及存在问题分析 | 第14-25页 |
| 一、职业高中学生思想道德状况分析 | 第14-19页 |
| (一) 职业高中思想道德教育的内涵与特点 | 第14-15页 |
| (二) 宏观角度看职业高中学生思想道德状况 | 第15-17页 |
| (三) 微观角度看职业高中学生思想道德状况 | 第17-18页 |
| (四) 职业高中学生思想道德现状产生的原因 | 第18-19页 |
| 二、当前职业高中德育管理的现状分析 | 第19-25页 |
| (一) 职业高中德育管理的现状 | 第19-20页 |
| (二) 当前职业高中德育管理的特点分析 | 第20-24页 |
| (三) 现行职业高中德育管理模式存在的问题分析 | 第24-25页 |
| 第三章 职业高中"三化"德育管理模式的探索 | 第25-41页 |
| 一、职业高中"三化"德育管理模式的理论依据 | 第25-27页 |
| (一) 现代管理学 | 第25页 |
| (二) 学校管理学 | 第25-26页 |
| (三) 学校管理心理学 | 第26页 |
| (四) 人本主义理论 | 第26-27页 |
| (五) 自我教育理论 | 第27页 |
| 二、职业高中"三化"德育管理模式的内涵 | 第27-31页 |
| (一) 概念界定 | 第27-28页 |
| (二) 职业高中"三化"德育管理模式内涵 | 第28-31页 |
| 三、职业高中"三化"德育管理模式的构建 | 第31-41页 |
| (一) 以精细管理为支撑,奠模式之基 | 第31-33页 |
| (二) 以人文培育为载体,树模式之魂 | 第33-35页 |
| (三) 以自主发展为核心,成模式之本 | 第35-41页 |
| 第四章 构建职业高中"三化"德育管理模式的案例分析——以宜兴市和桥职业高级中学为例 | 第41-48页 |
| 一、加强队伍建设,打造"三化"德育模式下的新型德育团队 | 第41-43页 |
| (一) 坚持德育工作创新,努力打造"四支队伍" | 第41-42页 |
| (二) 坚持德育管理创新,努力构建"三种机制" | 第42-43页 |
| 二、拓展德育空间,构建"三化"德育模式下的新型德育网络 | 第43-44页 |
| (一) 以《大纲》为导向,形成健全的德育网络 | 第43页 |
| (二) 以活动为载体,拓展德育教育空间 | 第43-44页 |
| 三、优化德育过程,诠释"三化"德育模式下的"三化"内涵 | 第44-46页 |
| (一) 改变理念,形成精细化管理特色 | 第44页 |
| (二) 注重过程,加强人文化德育引领 | 第44-45页 |
| (三) 变"管"为"理",实现自主化发展目标 | 第45-46页 |
| 四、务实转差工作,延伸"三化"德育模式的外延 | 第46-48页 |
| 结束语 | 第48-49页 |
| 主要参考文献 | 第49-51页 |
| 附录 | 第51-52页 |
| 攻读学位期间公开发表的论文 | 第52-53页 |
| 致谢 | 第53页 |
