教师幸福感对组织公民行为及工作绩效的影响研究--以第一师高级中学为例
| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6页 |
| 第一章 绪论 | 第9-15页 |
| 1.1 研究背景 | 第9页 |
| 1.2 研究目的和意义 | 第9-10页 |
| 1.2.1 研究目的 | 第9-10页 |
| 1.2.2 研究意义 | 第10页 |
| 1.3 国内外研究现状 | 第10-13页 |
| 1.3.1 有关幸福感的研究 | 第10-11页 |
| 1.3.2 有关组织公民行为的研究 | 第11-12页 |
| 1.3.3 有关工作绩效的研究 | 第12-13页 |
| 1.3.4 研究述评 | 第13页 |
| 1.4 研究内容及方法 | 第13-15页 |
| 1.4.1 研究内容 | 第13-14页 |
| 1.4.2 研究方法 | 第14-15页 |
| 第二章 相关概念及理论基础 | 第15-20页 |
| 2.1 概念界定 | 第15-16页 |
| 2.1.1 教师幸福感 | 第15页 |
| 2.1.2 组织公民行为 | 第15页 |
| 2.1.3 工作绩效 | 第15-16页 |
| 2.2 相关理论基础 | 第16-20页 |
| 2.2.1 组织公民行为的相关理论 | 第16-17页 |
| 2.2.2 幸福感相关理论 | 第17-20页 |
| 第三章 模型构建和研究设计 | 第20-25页 |
| 3.1 第一师高级中学概况 | 第20页 |
| 3.2 模型构建 | 第20-23页 |
| 3.2.1 模型构建 | 第20-22页 |
| 3.2.2 研究假设 | 第22-23页 |
| 3.3 研究设计 | 第23-25页 |
| 3.3.1 调查问卷设计 | 第23页 |
| 3.3.2 数据获取及处理 | 第23-25页 |
| 第四章 调查结果分析 | 第25-31页 |
| 4.1 样本描述性统计分析 | 第25页 |
| 4.2 第一师高级中学调查现状分析 | 第25-28页 |
| 4.2.1 教师幸福感现状 | 第25-27页 |
| 4.2.2 组织公民行为现状 | 第27页 |
| 4.2.3 教师工作绩效现状 | 第27-28页 |
| 4.3 问卷信度和效度分析 | 第28-31页 |
| 4.3.1 效度分析 | 第28-29页 |
| 4.3.2 信度分析 | 第29-31页 |
| 第五章 数据统计分析与检验 | 第31-39页 |
| 5.1 教师幸福感与组织公民行为 | 第31-33页 |
| 5.1.1 相关分析 | 第31页 |
| 5.1.2 回归分析 | 第31-33页 |
| 5.2 教师幸福感与工作绩效 | 第33-35页 |
| 5.2.1 相关分析 | 第33页 |
| 5.2.2 回归分析 | 第33-35页 |
| 5.3 组织公民行为与工作绩效 | 第35-36页 |
| 5.3.1 相关分析 | 第35页 |
| 5.3.2 回归分析 | 第35-36页 |
| 5.4 组织公民行为中介作用分析 | 第36-37页 |
| 5.5 教师幸福感、组织公民行为和工作绩效关系 | 第37-39页 |
| 第六章 结论及建议 | 第39-43页 |
| 6.1 研究结论 | 第39页 |
| 6.2 对实践工作的启示 | 第39-42页 |
| 6.2.1 教师幸福感的增强 | 第39-41页 |
| 6.2.2 组织公民行为的激发 | 第41页 |
| 6.2.3 工作绩效的提升 | 第41-42页 |
| 6.3 研究不足 | 第42-43页 |
| 参考文献 | 第43-45页 |
| 附录 调查问卷 | 第45-49页 |
| 致谢 | 第49-51页 |
| 作者简介 | 第51-53页 |
| 导师评阅表 | 第53页 |
