| 摘要 | 第3-4页 |
| ABSTRACT | 第4页 |
| 1. 绪论 | 第8-11页 |
| 1.1 问题提出 | 第8-10页 |
| 1.2 研究意义 | 第10-11页 |
| 1.2.1 理论意义 | 第10页 |
| 1.2.2 现实意义 | 第10-11页 |
| 2. 文献综述 | 第11-17页 |
| 2.1 微表情的界定及研究概况 | 第11-14页 |
| 2.1.1 微表情的定义 | 第11页 |
| 2.1.2 微表情的特征 | 第11-12页 |
| 2.1.3 微表情识别工具 | 第12页 |
| 2.1.4 微表情的研究现状 | 第12-14页 |
| 2.1.4.1 微表情识别的研究现状 | 第12-13页 |
| 2.1.4.2 微表情应用的研究现状 | 第13-14页 |
| 2.2 情绪启动的相关研究 | 第14-15页 |
| 2.3 人际交往的界定及相关研究 | 第15-17页 |
| 3. 研究设计 | 第17-23页 |
| 3.1 研究目的 | 第17页 |
| 3.2 研究假设 | 第17页 |
| 3.3 研究设计 | 第17-18页 |
| 3.4 研究方法 | 第18-22页 |
| 3.4.1 研究对象 | 第18-19页 |
| 3.4.2 研究工具 | 第19-21页 |
| 3.4.3 统计工具与数据处理 | 第21-22页 |
| 3.5 实验流程图 | 第22-23页 |
| 4. 研究结果与数据分析 | 第23-35页 |
| 4.1 情绪启动材料筛选 | 第23-25页 |
| 4.1.1 正性情绪启动材料分析 | 第23-24页 |
| 4.1.2 负性情绪启动材料分析 | 第24-25页 |
| 4.2 人际交往水平研究 | 第25-28页 |
| 4.2.1 人际交往水平总体特征 | 第25-26页 |
| 4.2.2 人际交往水平人口学变量差异研究 | 第26-28页 |
| 4.3 情绪启动研究 | 第28-31页 |
| 4.3.1 情绪启动前六组被试的情绪状态分析 | 第28-29页 |
| 4.3.2 正性情绪的启动效果分析 | 第29页 |
| 4.3.3 负性情绪的启动效果分析 | 第29-30页 |
| 4.3.4 对照组的情绪启动效果分析 | 第30-31页 |
| 4.3.5 正性情绪启动与负性情绪启动效果比较 | 第31页 |
| 4.4 微表情识别能力差异研究 | 第31-35页 |
| 4.4.1 人际交往水平对微表情识别影响分析 | 第31-32页 |
| 4.4.2 情绪状态对微表情识别影响分析 | 第32-34页 |
| 4.4.3 情绪状态与人际交往水平对微表情识别能力的交互影响 | 第34-35页 |
| 5. 讨论 | 第35-38页 |
| 5.1 人际交往水平研究 | 第35页 |
| 5.2 人际交往水平对微表情识别的影响 | 第35-36页 |
| 5.3 情绪状态对微表情识别的影响 | 第36-38页 |
| 6. 探究结论、不足与展望 | 第38-40页 |
| 6.1. 研究结论 | 第38页 |
| 6.2. 不足与展望 | 第38-40页 |
| 6.2.1 研究的局限 | 第38页 |
| 6.2.2 研究展望 | 第38-40页 |
| 参考文献 | 第40-44页 |
| 附录 | 第44-48页 |
| 致谢 | 第48页 |