| 摘要 | 第4-6页 |
| ABSTRACT | 第6-7页 |
| 第一章 绪论 | 第10-18页 |
| 1、课题研究的背景 | 第10-11页 |
| 2、研究目的和意义 | 第11页 |
| 3、课题研究介绍 | 第11-12页 |
| 4、研究文献综述 | 第12-18页 |
| 4.1 柯甘式合作学习结构及其原则 | 第12-13页 |
| 4.2 柯甘式合作学习的基本要素 | 第13-14页 |
| 4.3 柯甘式合作学习的教学实践 | 第14-15页 |
| 4.4 合作学习和数学实验 | 第15-18页 |
| 第二章 课题研究的理论基础 | 第18-26页 |
| 1、合作学习的发展历史及理论基础 | 第18-21页 |
| 1.1 发展历史 | 第18页 |
| 1.2 认知发展理论 | 第18-19页 |
| 1.3 建构主义学习理论 | 第19-20页 |
| 1.4 社会学习和互赖理论 | 第20-21页 |
| 2、合作学习的基本要素及其作用 | 第21-23页 |
| 2.1 基本要素 | 第21-22页 |
| 2.2 合作学习的作用 | 第22-23页 |
| 3、柯甘式合作学习结构 | 第23-26页 |
| 3.1 两人互教（Rally Coach） | 第23-24页 |
| 3.2 循环交流(Round Robin) | 第24页 |
| 3.3 轮流书写（Round Table） | 第24-26页 |
| 第三章 研究方法及数据分析 | 第26-34页 |
| 1、课题研究设计及假设 | 第26-27页 |
| 2、总体和样本 | 第27-28页 |
| 2.1 总体 | 第27页 |
| 2.2 样本 | 第27-28页 |
| 3、实验组和对照组 | 第28页 |
| 4、实验变量控制及操作过程 | 第28-32页 |
| 4.1 因变量和自变量的控制 | 第28页 |
| 4.2 无关变量的控制 | 第28-29页 |
| 4.3 实验的操作过程 | 第29-32页 |
| 5、研究参与者的权利 | 第32-34页 |
| 第四章 实验数据的收集和分析 | 第34-38页 |
| 1、数据收集工具 | 第34页 |
| 2、数据统计及分析 | 第34-38页 |
| 第五章 研究结论及建议 | 第38-44页 |
| 1、研究发现及结论 | 第38-41页 |
| 1.1 对研究问题的阐释 | 第38-39页 |
| 1.2 个体性发展 | 第39页 |
| 1.3 社会化发展 | 第39-40页 |
| 1.4 研究的局限性 | 第40-41页 |
| 2、思考建议 | 第41-44页 |
| 2.1 教师必须深入领会合作学习理论，积极开展教学实践 | 第41页 |
| 2.2 尊重学生主体性，充分发挥主导作用 | 第41-42页 |
| 2.3 提高家长对开展合作学习教学的支持度 | 第42页 |
| 2.4 发挥学校及其他相关机构的支持作用 | 第42-44页 |
| 参考文献 | 第44-48页 |
| 附录 | 第48-74页 |
| 附录A：前后测试卷 | 第48-51页 |
| 附录B：调查测验、单元测验和期中、期末统测试卷 | 第51-71页 |
| 附录C：区域性测验前后测成绩统计表 | 第71-72页 |
| 附录D：调查测验、小节测验和统测平均成绩统计表 | 第72-73页 |
| 附录E：知情同意书 | 第73-74页 |
| 致谢 | 第74-76页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文目录 | 第76页 |