| 中文摘要 | 第4-6页 |
| abstract | 第6-8页 |
| 第1章 绪论 | 第11-16页 |
| 1.1 研究背景 | 第11-12页 |
| 1.2 国内外研究现状 | 第12-15页 |
| 1.2.1 国外研究现状 | 第12-14页 |
| 1.2.2 国内研究现状 | 第14-15页 |
| 1.3 研究目的与意义 | 第15-16页 |
| 第2章 资料与方法 | 第16-18页 |
| 2.1 研究对象 | 第16页 |
| 2.2 研究方法 | 第16-18页 |
| 2.2.1 文献调研法 | 第16页 |
| 2.2.2 问卷调查法 | 第16-17页 |
| 2.2.3 统计分析法 | 第17-18页 |
| 第3章 结果 | 第18-39页 |
| 3.1 调查对象的基本情况 | 第18-19页 |
| 3.2 护理人员在职培训现状调查结果 | 第19-23页 |
| 3.2.1 不同职称的护理人员过去一年接受在职培训频次的比较 | 第19-20页 |
| 3.2.2 护理人员接受在职培训的单位级别 | 第20页 |
| 3.2.3 护理人员接受在职培训的形式 | 第20-21页 |
| 3.2.4 护理人员接受在职培训的内容 | 第21页 |
| 3.2.5 护理人员接受在职培训的方法 | 第21-22页 |
| 3.2.6 护理人员接受在职培训的考核形式 | 第22页 |
| 3.2.7 护理人员对在职培训的满意度调查 | 第22-23页 |
| 3.3 护理人员在职培训需求调查结果 | 第23-39页 |
| 3.3.1 护理人员对在职培训需求程度的情况 | 第23页 |
| 3.3.2 护理人员希望达到的培训目的 | 第23-24页 |
| 3.3.3 不同职称的护理人员对在职培训频次需求的比较分析 | 第24页 |
| 3.3.4 护理人员对在职培训形式的需求 | 第24-25页 |
| 3.3.5 护理人员对在职培训方法的需求 | 第25页 |
| 3.3.6 护理人员对考核形式的需求 | 第25-26页 |
| 3.3.7 护理人员对在职培训内容的需求 | 第26-39页 |
| 第4章 讨论与分析 | 第39-45页 |
| 4.1 护理人员在职培训频次的现状及需求分析 | 第39-40页 |
| 4.2 护理人员在职培训形式的现状及需求分析 | 第40页 |
| 4.3 护理人员在职培训方法的现状及需求分析 | 第40-41页 |
| 4.4 护理人员在职培训的考核形式现状及需求分析 | 第41页 |
| 4.5 护理人员在职培训内容的现状及需求分析 | 第41-45页 |
| 4.5.1 不同护理人员对于知识培训需求的分析 | 第41-43页 |
| 4.5.2 不同护理人员对于技能培训需求的分析 | 第43页 |
| 4.5.3 不同护理人员对于态度与价值观培训需求的分析 | 第43-45页 |
| 第5章 结论 | 第45-46页 |
| 参考文献 | 第46-50页 |
| 附录 | 第50-57页 |
| 作者简介 | 第57-58页 |
| 致谢 | 第58页 |
