| Abstract | 第5页 |
| 摘要 | 第6-9页 |
| Chapter One Introduction | 第9-12页 |
| 1.1 Background of the study | 第9-10页 |
| 1.2 The purpose and significance of the study | 第10-11页 |
| 1.3 The overall structure of the study | 第11-12页 |
| Chapter Two Literature review | 第12-25页 |
| 2.1 Introduction of Formative Assessment | 第12-17页 |
| 2.1.1 Definition of Formative Assessment | 第12-13页 |
| 2.1.2 Features of Formative Assessment | 第13-14页 |
| 2.1.3 Tools of Formative Assessment | 第14-15页 |
| 2.1.4 Comparison of Formative Assessment and summative assessment | 第15-17页 |
| 2.2 Theoretical foundations of Formative Assessment | 第17-19页 |
| 2.2.1 Constructivism | 第17-18页 |
| 2.2.2 Humanism | 第18-19页 |
| 2.2.3 Studies on the theory of A-B-C | 第19页 |
| 2.3 The related studies | 第19-24页 |
| 2.3.1 The related studies on Formative Assessment abroad and at home | 第20-22页 |
| 2.3.2 The related studies on Formative Assessment in English reading | 第22-24页 |
| 2.4 Summary | 第24-25页 |
| Chapter Three Methodology | 第25-38页 |
| 3.1 Research questions | 第25页 |
| 3.2 Research Subjects | 第25页 |
| 3.3 Instruments | 第25-31页 |
| 3.3.1 Questionnaires | 第26页 |
| 3.3.2 Tests | 第26-27页 |
| 3.3.3 Observation | 第27-28页 |
| 3.3.4 Portfolio of the assessment | 第28-30页 |
| 3.3.5 Interviews | 第30-31页 |
| 3.3.6 SPSS 19 software | 第31页 |
| 3.4 Procedures | 第31-37页 |
| 3.4.1 Before the experiment | 第31页 |
| 3.4.2 During the experiment | 第31-37页 |
| 3.4.3 After the experiment | 第37页 |
| 3.5 Data collection | 第37-38页 |
| Chapter Four Data analysis | 第38-50页 |
| 4.1 Data analysis of the questionnaires | 第38-42页 |
| 4.1.1 Data analysis of pre-post questionnaires in CC | 第38-40页 |
| 4.1.2 Data analysis of pre-post questionnaires in EC | 第40-42页 |
| 4.2 The analysis and discussion of the interview | 第42-43页 |
| 4.3 Analysis of the tests | 第43-48页 |
| 4.3.1 Analysis of the pre-test results | 第44-45页 |
| 4.3.2 Analysis of the post-test results | 第45-46页 |
| 4.3.3 Analysis of the results in pre-test and post-test of CC | 第46-47页 |
| 4.3.4 Analysis of the results in pre-test and post-test of EC | 第47-48页 |
| 4.4 Discussion | 第48-50页 |
| 4.4.1 Formative Assessment and Student’s reading learning competence | 第48-49页 |
| 4.4.2 Formative Assessment and Student’s reading learning attitude | 第49-50页 |
| Chapter Five Conclusion | 第50-54页 |
| 5.1 Major findings | 第50-51页 |
| 5.2 Reflections of the study | 第51-52页 |
| 5.3 Limitations of the study | 第52页 |
| 5.4 Suggestions for future research | 第52-54页 |
| Bibliography | 第54-59页 |
| AppendixⅠQuestionnaire | 第59-60页 |
| Appendix Ⅱ Pre-test | 第60-65页 |
| Appendix Ⅲ Post -test | 第65-70页 |
| Appendix Ⅳ Interview | 第70-71页 |
| Appendix Ⅴ Scores of pre-test and post-test | 第71-73页 |
| Acknowledgements | 第73-74页 |
| The list of the research papers published by the author | 第74-75页 |
