| 摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5页 |
| 第一章 绪论 | 第8-21页 |
| 一、问题的提出 | 第8-9页 |
| (一) 科学有效的时间管理是学生学习质量的基本保障 | 第8页 |
| (二) 时间管理对于高二学生的重要性 | 第8-9页 |
| (三) 高二学生时间管理倾向的现状 | 第9页 |
| 二、研究目的、内容和意义 | 第9-11页 |
| (一) 研究目的 | 第9页 |
| (二) 研究内容 | 第9-10页 |
| (三) 研究意义 | 第10-11页 |
| 三、文献综述 | 第11-16页 |
| (一) 国外的相关研究 | 第11-14页 |
| (二) 国内的相关研究 | 第14-16页 |
| (三) 已有研究不足 | 第16页 |
| 四、核心概念界定 | 第16-19页 |
| (一) 时间管理 | 第16-17页 |
| (二) 时间管理倾向 | 第17-19页 |
| 五、研究思路与方法 | 第19-21页 |
| (一) 研究思路 | 第19-20页 |
| (二) 研究方法 | 第20-21页 |
| 第二章 研究的理论基础 | 第21-25页 |
| 一、目标管理理论 | 第21-22页 |
| 二、自我管理理论 | 第22-23页 |
| 三、人的全面发展学说 | 第23-25页 |
| 第三章 对天津市滨海新区某中学高二学生时间管理倾向的调查 | 第25-34页 |
| 一、调查问卷设计 | 第25-27页 |
| (一) 调查目的 | 第25页 |
| (二) 问卷设计(维度与结构) | 第25-26页 |
| (三) 调查对象 | 第26-27页 |
| 二、调查结果分析 | 第27-34页 |
| (一) 高二学生时间价值感的差异比较 | 第28-29页 |
| (二) 高二学生时间监控观的差异比较 | 第29-30页 |
| (三) 高二学生时间效能感的差异比较 | 第30-34页 |
| 第四章 天津市滨海新区某中学高二学生时间管理倾向存在的问题及建议 | 第34-39页 |
| 一、存在的问题 | 第34-35页 |
| (一) 高二学生对时间管理价值感认同还处在较低水平 | 第34页 |
| (二) 高二学生普遍没有培养出良好的时间监控观 | 第34页 |
| (三) 高二学生普遍缺乏对时间管理的信心和对时间管理行为能力的估计 | 第34-35页 |
| 二、建议 | 第35-39页 |
| (一) 引导学生正确认识时间价值观,为提升自身时间管理效能打下坚实基础 | 第35页 |
| (二) 帮助和教育学生结合自身情况制定详尽可行的学习计划 | 第35-36页 |
| (三) 鼓励和督促学生增强完成计划的信心并不断提升时间管理效能 | 第36-39页 |
| 结语 | 第39-40页 |
| 参考文献 | 第40-43页 |
| 附录 | 第43-47页 |
| 致谢 | 第47页 |
