| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 第1章 绪论 | 第9-15页 |
| 1.1 研究背景和意义 | 第9-10页 |
| 1.1.1 研究背景 | 第9页 |
| 1.1.2 研究意义 | 第9-10页 |
| 1.2 国内外研究现状分析 | 第10-13页 |
| 1.2.1 国外高校管理体制研究综述 | 第10-11页 |
| 1.2.2 国内高校管理体制研究综述 | 第11-13页 |
| 1.3 研究思路和方法 | 第13-15页 |
| 1.3.1 研究思路 | 第13-14页 |
| 1.3.2 研究方法 | 第14-15页 |
| 第2章 大部制的相关概念 | 第15-20页 |
| 2.1 大部制的内涵 | 第15-16页 |
| 2.1.1 大部制的内涵 | 第15-16页 |
| 2.1.2 大部制的优势与难点 | 第16页 |
| 2.2 我国高校引进“大部制”改革的理论依据 | 第16-20页 |
| 2.2.1 新公共服务理论 | 第16-17页 |
| 2.2.2 流程再造理论 | 第17-18页 |
| 2.2.3 扁平化组织理论 | 第18-20页 |
| 第3章 我国高校管理体制存在的主要问题及原因分析 | 第20-26页 |
| 3.1 我国高校管理体制存在的主要问题 | 第20-22页 |
| 3.1.1 管理机构庞杂，机构设置不尽合理 | 第20-21页 |
| 3.1.2 行政权力泛化，部门办事效率低下 | 第21页 |
| 3.1.3 协调运行困难，权责划分不够明确 | 第21-22页 |
| 3.1.4 民主决议缺失，问责追责机制不健全 | 第22页 |
| 3.2 我国高校管理体制存在主要问题的原因分析 | 第22-26页 |
| 3.2.1 高校体制行政化严重 | 第22-23页 |
| 3.2.2 办学自主权落实不力 | 第23-24页 |
| 3.2.3 行政与学术权力混淆 | 第24页 |
| 3.2.4 相关法律法规不完善 | 第24-26页 |
| 第4章 我国高校管理体制大部制改革的现状及难点 | 第26-37页 |
| 4.1 我国高校管理体制大部制改革的现状 | 第26-33页 |
| 4.1.1 我国高校管理体制改革历史沿革 | 第26-27页 |
| 4.1.2 高校管理体制大部制改革的实践情况 | 第27-32页 |
| 4.1.3 高校管理体制大部制改革的成效及启示 | 第32-33页 |
| 4.2 高校管理体制大部制改革的难点 | 第33-37页 |
| 4.2.1 部门利益破除难 | 第33-34页 |
| 4.2.2 部门有机整合难 | 第34-35页 |
| 4.2.3 部门有效监督难 | 第35页 |
| 4.2.4 人员优化分流难 | 第35页 |
| 4.2.5 配套体制改革难 | 第35-37页 |
| 第5章 我国高校深化大部制改革的基本原则及路径探索 | 第37-43页 |
| 5.1 高校深化“大部制”改革的原则 | 第37-38页 |
| 5.1.1 转变职能，循序渐进 | 第37页 |
| 5.1.2 精简机构，提高服务质量 | 第37页 |
| 5.1.3 实事求是，依法行政 | 第37-38页 |
| 5.1.4 整体统筹，坚持自主 | 第38页 |
| 5.2 高校深化“大部制”改革的对策和思路 | 第38-43页 |
| 5.2.1 以人为本，构建服务型管理体系 | 第38-39页 |
| 5.2.2 完善改革配套制度，巩固改革成果 | 第39-40页 |
| 5.2.3 建立科学民主的决策体系，完善监督监管机制 | 第40-41页 |
| 5.2.4 完善法律法规，确保改革落到实处 | 第41页 |
| 5.2.5 引进现代化的管理方式，创新内部管理制度 | 第41-43页 |
| 结语 | 第43-44页 |
| 致谢 | 第44-45页 |
| 参考文献 | 第45-47页 |
