| 中文摘要 | 第3-4页 |
| abstract | 第4-5页 |
| 引言 | 第8-14页 |
| （一）选题依据 | 第8-9页 |
| （二）研究意义 | 第9页 |
| 1.理论意义 | 第9页 |
| 2.现实意义 | 第9页 |
| （三）研究现状 | 第9-12页 |
| 1.关于翻转课堂教学模式的研究 | 第9-10页 |
| 2.关于翻转课堂教学实践的研究 | 第10-11页 |
| 3.关于翻转课堂具体应用的研究 | 第11-12页 |
| （四）研究重、难点 | 第12页 |
| 1.研究重点 | 第12页 |
| 2.研究难点 | 第12页 |
| （五）研究创新点 | 第12-13页 |
| （六）研究思路与研究方法 | 第13-14页 |
| 1.研究思路 | 第13页 |
| 2.研究方法 | 第13-14页 |
| 一、翻转课堂教学模式概述 | 第14-19页 |
| （一）翻转课堂的概念 | 第14页 |
| （二）翻转课堂的特点 | 第14-16页 |
| （三）翻转课堂的构成要素 | 第16-17页 |
| （四）翻转课堂实施的必要性 | 第17-19页 |
| 1.符合新课程改革的需求 | 第17-18页 |
| 2.满足学生求知欲的需求 | 第18页 |
| 3.促进教学形式多样化的需求 | 第18-19页 |
| 二、翻转课堂在《文化生活》教学中的运用 | 第19-36页 |
| （一）翻转课堂在《文化生活》教学中运用的可行性 | 第19-25页 |
| 1.教材本身具有的特点——可用 | 第19-22页 |
| 2.满足教师的自我实现——想用 | 第22-23页 |
| 3.符合现代教学技术发展水平——会用 | 第23页 |
| 4.教学过程中的价值体现——有用 | 第23-25页 |
| （二）翻转课堂在《加强思想道德建设》中的教学设计 | 第25-36页 |
| 1.课前准备阶段 | 第25-30页 |
| 2.课堂实施阶段 | 第30-35页 |
| 3.课后巩固阶段 | 第35-36页 |
| 三、翻转课堂在《文化生活》教学中存在的问题及构建对策 | 第36-42页 |
| （一）翻转课堂在《文化生活》教学中存在的问题 | 第36-38页 |
| 1.教学内容选择的盲目性 | 第36页 |
| 2.教学设备使用受限 | 第36-37页 |
| 3.教师缺乏专业素养 | 第37页 |
| 4.家长教育观念守旧 | 第37-38页 |
| 5.学生自学能力不强 | 第38页 |
| （二）翻转课堂在《文化生活》教学中的构建对策 | 第38-42页 |
| 1.合理规划教学内容，选择性实施教学 | 第38-39页 |
| 2.提供所需的教学设备，丰富教学内容 | 第39-40页 |
| 3.提高教师信息技术素养，加强教师团体意识 | 第40页 |
| 4.更新家长的教育观念，满足学习多样化的需求 | 第40-41页 |
| 5.培养学生自主学习能力，激发学生学习兴趣 | 第41-42页 |
| 结语 | 第42-43页 |
| 参考文献 | 第43-45页 |
| 致谢 | 第45页 |