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中学英语教师自我观察式反思能力的调查与分析研究

中文摘要第3-4页
abstract第4-5页
一、前言第8-10页
    (一)研究背景第8页
    (二)研究目的及意义第8-10页
二、文献综述第10-20页
    (一)反思能力的概念界定第10-11页
    (二)教学反思的内涵第11-12页
    (三)教学反思的形式第12-14页
    (四)自我观察式教学反思第14-15页
    (五)教师反思相关研究综述第15-20页
三、理论依据第20-23页
    (一)教师专业发展理论第20页
    (二)认知主义理论第20-21页
    (三)建构主义理论第21-23页
四、研究设计第23-29页
    (一)研究问题第23页
    (二)研究对象第23页
    (三)研究方法第23-24页
    (四)数据收集和分析第24-29页
        1.研究对象的基本情况统计分析第24-26页
        2.调查量表的统计分析第26-29页
五、结果与讨论第29-41页
    (一)不同年龄教师的反思能力第29-31页
    (二)不同教龄教师的反思能力第31-34页
    (三)不同学历教师的反思能力第34-35页
    (四)不同职称教师的反思能力第35-37页
    (五)教学反思培训对教师反思能力的影响第37-41页
六、结论、建议、不足与展望第41-45页
    (一)研究结论第41页
    (二)建议第41-43页
    (三)研究的不足第43-44页
    (四)对未来研究的展望第44-45页
参考文献第45-48页
附录第48-53页
致谢第53-54页
攻读学位期间发表的学术论文第54页

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