| 中文摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-7页 |
| 绪论 | 第7-14页 |
| 一、研究背景及研究意义 | 第7-9页 |
| 二、研究综述 | 第9-13页 |
| 三、研究方法 | 第13页 |
| 四、创新之处 | 第13-14页 |
| 第一章 新媒体概述及新媒体环境下思想政治教育的发展趋势 | 第14-21页 |
| 第一节 新媒体概述 | 第14-16页 |
| 一、新媒体的涵义 | 第14页 |
| 二、新媒体的类型 | 第14-15页 |
| 三、新媒体的特征 | 第15-16页 |
| 第二节 新媒体的功能 | 第16-18页 |
| 一、传播信息功能 | 第16页 |
| 二、舆论导向功能 | 第16-17页 |
| 三、休闲娱乐功能 | 第17页 |
| 四、教育载体功能 | 第17页 |
| 五、文化载体功能 | 第17-18页 |
| 第三节 新媒体环境下思想政治教育的发展趋势 | 第18-21页 |
| 一、新媒体环境的涵义 | 第18页 |
| 二、新媒体环境下的思想政治教育 | 第18页 |
| 三、新媒体环境下思想政治教育的发展趋势 | 第18-21页 |
| 第二章 新媒体环境下高校思想政治教育工作面临的机遇及存在的问题 | 第21-32页 |
| 第一节 大学生使用新媒体状况分析 | 第21-24页 |
| 第二节 新媒体环境下高校思想政治教育工作面临的发展机遇 | 第24-27页 |
| 一、新媒体使大学生思想政治教育有了更为便捷和丰富的教育资源 | 第24-25页 |
| 二、新媒体使大学生思想政治教育有了更为新颖和广阔的教育平台 | 第25-26页 |
| 三、新媒体使大学生思想政治教育工作有了更为多样化的手段和灵活的教育方式 | 第26页 |
| 四、新媒体使思想政治教育主体与客体间有了更为平等和畅通的双向沟通方式 | 第26-27页 |
| 第三节 新媒体环境下高校思想政治教育工作存在的问题 | 第27-32页 |
| 一、思想政治教育主体与客体的媒介素养不高 | 第27-29页 |
| 二、现有的思想政治教育模式不能适应新媒体环境的需求 | 第29页 |
| 三、思想政治教育的内容和方式陈旧 | 第29-30页 |
| 四、利用新媒体创新校园文化的功能发挥不够 | 第30页 |
| 五、思想政治教育校园新媒体平台建设成效不足 | 第30-31页 |
| 六、新媒体监督和管理机制不健全 | 第31-32页 |
| 第三章 新媒体环境下增强大学生思想政治教育实效性对策 | 第32-41页 |
| 第一节 加强新媒体环境下教育主体和客体的媒介素养 | 第32-34页 |
| 一、转变教育观念，发挥新媒体的优势 | 第32页 |
| 二、加强教育者的新媒体素养 | 第32-33页 |
| 三、提高思想政治教育客体的媒介素养 | 第33-34页 |
| 第二节 拓展新媒体环境下思想政治教育阵地 | 第34-36页 |
| 一、创新思想政治教育内容巩固思想政治教育阵地 | 第34页 |
| 二、运用新媒体创新思想政治教育方式方法 | 第34-35页 |
| 三、运用新媒体丰富校园文化内容和形式 | 第35-36页 |
| 第三节 构建完善的思想政治教育校园新媒体平台 | 第36-38页 |
| 一、充分发挥红色网站的带动效应 | 第36-37页 |
| 二、发挥多种交互式载体的综合效应 | 第37-38页 |
| 第四节 完善大学生思想政治教育的新媒体管理 | 第38-41页 |
| 一、加强对新媒体的监管和引导 | 第38-39页 |
| 二、宣传网络道德，培植大学生的道德自律 | 第39-40页 |
| 三、加强新媒体法律法规的建设与宣传 | 第40-41页 |
| 结语 | 第41-42页 |
| 参考文献 | 第42-43页 |
| 附录 | 第43-46页 |
| 致谢 | 第46-47页 |
| 个人简历、在学期间的研究成果及发表的学术论文 | 第47页 |
