| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-7页 |
| 引言 | 第7-9页 |
| 一、“干部教育第一”：延安时期中国共产党对干部教育的空前重视，是该时期干部教育得到空前发展的根本原因 | 第9-13页 |
| （一）党充分认识到对干部进行教育与培养的重要性，践行“干部教育第一”原则 | 第9-11页 |
| （二）党践行“干部教育第一”的理论结晶：毛泽东干部教育思想 | 第11-13页 |
| 1.干部教育原则——“干部教育工作，在全部教育工作中的比重，应该是第一位的” | 第11-12页 |
| 2.干部教育的根本目的——“一切文化教育事业均应使之适合战争的需要” | 第12页 |
| 3、干部教育目标——培养政治觉悟高、责任心强的“才德兼备”和“又红又专”的领导干部与革命力量 | 第12-13页 |
| 4、干部教育方式——“要把全党变成一个大学校” | 第13页 |
| 二、“普遍地深入地研究马克思列宁主义的理论的任务”：干部学习马列主义理论是延安时期干部教育鼎盛的思想保证 | 第13-16页 |
| （一）干部教育学习的首位和核心是马克思列宁主义理论 | 第13-14页 |
| （二）干部教育的首要任务就是“重要的问题在于转变学员的思想” | 第14-16页 |
| 1、坚持强化干部政治理论学习，开展理想信念教育 | 第14-15页 |
| 2、坚持将党性锻炼、思想修养放在重要的位置 | 第15页 |
| 3、坚持以有组织的劳动和社会实践等方式，培养学员的实际精神、劳动习惯和劳动观点为转变学员的思想 | 第15-16页 |
| 三、“实行对于在职干部教育的考核测验与赏罚制度，其办法由中央宣传部订定之”：建立健全在职干部教育制度是延安时期干部教育的制度保证 | 第16-27页 |
| （一）自上而下的干部理论学习领导体制 | 第16-22页 |
| 1、中央干部教育部（中共中央宣传部、中央宣传教育部） | 第16-18页 |
| 2、地方各级干部教育机构 | 第18页 |
| 3、学习组 | 第18-20页 |
| 4、学习委员会 | 第20-22页 |
| （二）读书笔记制 | 第22-23页 |
| 1、干部学习文件要“必须逐件精读，逐件写笔记” | 第22-23页 |
| 2、干部学习笔记抽阅制度 | 第23页 |
| （三）干部理论学习考评制度 | 第23-25页 |
| 1、理论学习考评制度的建立、实施 | 第24页 |
| 2、干部理论学习考核的内容 | 第24-25页 |
| （四）在职干部两小时学习制 | 第25-27页 |
| 四、“每个根据地都要尽可能地开办大规模的干部学校，越大越多越好”：各种干部学校的成立为延安时期干部教育的展开提供了一主要平台 | 第27-29页 |
| 结论 | 第29-31页 |
| 参考文献 | 第31-38页 |
| 后记 | 第38页 |
