| 摘要 | 第1-6页 |
| ABSTRACT | 第6-13页 |
| 引言 | 第13-14页 |
| 第1章 绪论 | 第14-34页 |
| ·研究的缘起与意义 | 第14-18页 |
| ·研究的缘起 | 第14-16页 |
| ·研究的意义 | 第16-18页 |
| ·研究现状综述 | 第18-26页 |
| ·社区教育研究综述 | 第18-20页 |
| ·新城镇化研究综述 | 第20-22页 |
| ·新城镇化进程中社区教育发展的研究综述 | 第22-26页 |
| ·研究的基本要素 | 第26-29页 |
| ·研究的基本思路 | 第26-27页 |
| ·研究的主要方法 | 第27-28页 |
| ·研究的主要内容 | 第28页 |
| ·研究的创新之处 | 第28-29页 |
| ·基本概念释义 | 第29-34页 |
| ·“社区教育”概念的解读 | 第29-31页 |
| ·“新城镇化”概念的解析 | 第31-33页 |
| ·“新城镇化进程中的社区教育”内涵的界定 | 第33-34页 |
| 第2章 新城镇化进程中社区教育发展的新职能与新责任 | 第34-46页 |
| ·新城镇化进程中社区教育新职能与新责任的诉求 | 第34-37页 |
| ·诉求一：以权威性确立社区教育新职能与新责任的方向 | 第34-35页 |
| ·诉求二：以开放性明晰社会教育新职能与新责任的范畴 | 第35-36页 |
| ·诉求三：以规范性廓清社区教育新职能与新责任的边界 | 第36-37页 |
| ·新城镇化进程中社区教育发展新职能与新责任要素 | 第37-40页 |
| ·“五路并进”的目标要素 | 第37-38页 |
| ·“三元并重”的内涵要素 | 第38-39页 |
| ·“五行互动”的机制要素 | 第39-40页 |
| ·新城镇化建设中社区教育发展的新职能 | 第40-43页 |
| ·新职能一：“人”的资源开发 | 第40-41页 |
| ·新职能二：“教”的全面创新 | 第41-42页 |
| ·新职能三：“能”的现代表达 | 第42-43页 |
| ·新城镇化建设中社区教育发展的新责任 | 第43-46页 |
| ·新责任一：新工人队伍的培训 | 第43-44页 |
| ·新责任二：新农民群体的培养 | 第44页 |
| ·新责任三：新市民阶层的培育 | 第44-46页 |
| 第3章 新城镇化进程中社区教育发展的新机遇与新挑战 | 第46-59页 |
| ·新城镇化建设中社区教育发展的新机遇 | 第46-51页 |
| ·新机遇一：和谐型城镇建设带来开放化发展新机遇 | 第46-47页 |
| ·新机遇二：学习型城镇建设带来系统化发展新机遇 | 第47-48页 |
| ·新机遇三：智能型城镇建设带来信息化发展新机遇 | 第48-49页 |
| ·新机遇四：生态型城镇建设带来生态化发展新机遇 | 第49-50页 |
| ·新机遇五：人文型城镇建设带来内涵化发展新机遇 | 第50-51页 |
| ·新城镇化建设中社区教育发展的新挑战 | 第51-55页 |
| ·新挑战一：社会环境变迁带来的发展地位挑战 | 第51-52页 |
| ·新挑战二：经济环境变迁带来的发展需求挑战 | 第52页 |
| ·新挑战三：生活环境变迁带来的发展方式挑战 | 第52-53页 |
| ·新挑战四：人文环境变化带来的发展方向挑战 | 第53-54页 |
| ·新挑战五：职业环境变迁带来的发展行为挑战 | 第54-55页 |
| ·新城镇化建设中社区教育迎接机遇与挑战要把握的新关系 | 第55-59页 |
| ·把握社区教育发展与新城镇化战略的关系 | 第55-56页 |
| ·把握社区教育发展与政府职能部门的关系 | 第56-57页 |
| ·把握社区教育发展与社会其他系统的关系 | 第57-59页 |
| 第4章 新城镇化进程中社区教育发展问题的调研分析 | 第59-82页 |
| ·调研概况 | 第59-61页 |
| ·调研对象的选取 | 第59-60页 |
| ·调研内容的思考 | 第60页 |
| ·调研过程的设计 | 第60-61页 |
| ·新城镇化进程中社区教育发展问卷调研数据分析 | 第61-72页 |
| ·新城镇化进程中社区教育发展的认识分析 | 第62-63页 |
| ·新城镇化进程中社区教育发展的政策问题 | 第63-66页 |
| ·新城镇化进程中社区教育发展的职能问题 | 第66-68页 |
| ·新城镇化进程中社区教育发展的方式分析 | 第68-70页 |
| ·新城镇化进程中社区教育发展的行为分析 | 第70-72页 |
| ·新城镇化进程中社区教育发展访谈调研的数据分析 | 第72-75页 |
| ·访谈一：新城镇化推进中社区教育发展特色问题 | 第72-73页 |
| ·访谈二：新城镇化建设中社区教育发展方向问题 | 第73-74页 |
| ·访谈三：新城镇化推进下社区教育发展基本问题 | 第74-75页 |
| ·新城镇化进程中社区教育发展现实问题的分析 | 第75-82页 |
| ·新城镇化行政性影响社区教育发展取向 | 第75-76页 |
| ·新城镇化偏识性制约社区教育行为方式 | 第76-77页 |
| ·新城镇化单一性滞顿社区教育资源聚合 | 第77-78页 |
| ·新城镇化多边性局限社区教育社会定位 | 第78-79页 |
| ·新城镇化差异性阻碍社区教育机制运行 | 第79-80页 |
| ·新城镇化失衡性抑制社区教育大众需求 | 第80-82页 |
| 第5章 新城镇化进程中社区教育发展的策略与路径 | 第82-94页 |
| ·新城镇化推进下社区教育发展的新思路 | 第82-85页 |
| ·新城镇化进程中社区教育发展理念 | 第82-83页 |
| ·新城镇化进程中社区教育发展基点 | 第83-84页 |
| ·新城镇化进程中社区教育发展原则 | 第84-85页 |
| ·新城镇化趋势下社区教育发展的策略 | 第85-89页 |
| ·从“知识传授”转向“实践学习” | 第86-87页 |
| ·从“被动学习”转向“主动学习” | 第87-88页 |
| ·从“需求学习”转向“素质学习” | 第88-89页 |
| ·新城镇化趋势下社区教育改革发展的路径设计 | 第89-94页 |
| ·以“三全教育”为重心 | 第89-90页 |
| ·以“三大联盟”为支撑 | 第90页 |
| ·以“四大体系”为抓手 | 第90-91页 |
| ·以“三资互通”为基础 | 第91-92页 |
| ·以“三个教育”为导引 | 第92-94页 |
| 第6章 结语 | 第94-101页 |
| ·研究中要把握的关键环节 | 第94-95页 |
| ·论文撰写中的收获 | 第95-97页 |
| ·论文撰写后的反思 | 第97-99页 |
| ·后续性研究的期愿 | 第99-101页 |
| 参考文献 | 第101-104页 |
| 附录 | 第104-109页 |
| 攻读学位期间的研究成果及所获荣誉 | 第109-110页 |
| 致谢 | 第110页 |
