| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-12页 |
| 绪论 | 第12-17页 |
| （一）问题的提出 | 第12-13页 |
| 1、研究背景 | 第12-13页 |
| 2、研究意义 | 第13页 |
| （二）国内外研究状况 | 第13-15页 |
| 1、国内研究状况 | 第13-14页 |
| 2、国外研究状况 | 第14-15页 |
| （三）研究思路与方法 | 第15-17页 |
| 1、研究思路 | 第15-16页 |
| 2、研究方法 | 第16-17页 |
| 一、环境伦理素养概述 | 第17-21页 |
| （一）环境伦理素养 | 第17-18页 |
| 1、环境伦理素养的概念 | 第17-18页 |
| 2、环境伦理素养的要素及其关系 | 第18页 |
| （二）提高大学生环境伦理素养的重要性 | 第18-21页 |
| 1、有助于提升大学生的综合素质 | 第19页 |
| 2、有助于学校贯彻落实科学发展观 | 第19-20页 |
| 3、有助于推动社会环境伦理意识的提升 | 第20-21页 |
| 二、国外大学生环境伦理素养培养经验 | 第21-25页 |
| （一）澳大利亚提高大学生环境伦理素养的做法 | 第21-22页 |
| 1、重视对大学生环境意识的培养 | 第21-22页 |
| 2、鼓励大学生参与环保工作 | 第22页 |
| （二）新加坡提高大学生环境伦理素养的做法 | 第22-25页 |
| 1、以严格和健全的法律体系监督大学生的环境伦理素养 | 第22-23页 |
| 2、高校开设环保课程 | 第23页 |
| 3、鼓励培养环保大使 | 第23-25页 |
| 三、我国高校大学生环境伦理素养的现状及原因 | 第25-40页 |
| （一）调查的方法、对象和内容 | 第25-26页 |
| 1、调查的方法 | 第25页 |
| 2、调查的对象 | 第25-26页 |
| 3、调查的内容 | 第26页 |
| （二）数据统计与分析 | 第26-34页 |
| 1、受访人群的基本情况 | 第26页 |
| 2、调查内容各项数据统计 | 第26-34页 |
| （三）我国高校大学生环境伦理素养的现状 | 第34-36页 |
| 1、大学生环境伦理意识淡薄，缺乏对环境伦理知识的掌握 | 第34页 |
| 2、大学生环境伦理态度冷漠，缺乏对人类生存发展和保护生态的关怀 | 第34-35页 |
| 3、环境伦理行为不当，缺乏正确的实践导向 | 第35-36页 |
| 4、当代大学生在环境保护方面存在着认知与践行的矛盾问题 | 第36页 |
| （四）我国高校大学生环境伦理素养不高的原因 | 第36-40页 |
| 1、大学生缺乏忧患意识 | 第36-37页 |
| 2、高校环境伦理教育不够明确 | 第37-38页 |
| 3、社会现状和环境氛围不够乐观 | 第38-40页 |
| 四、提升我国高校大学生环境伦理素养的对策 | 第40-49页 |
| （一）深化环境意识教育，培养大学生的环境伦理生态意识 | 第40-43页 |
| 1、明确高校环境伦理教育的目标，合理设置环境伦理教育课程 | 第40-41页 |
| 2、重视强化环境教育，开设环境教育公共必修课程 | 第41-42页 |
| 3、重视环境伦理课堂教育，强化大学生环境伦理学习力度 | 第42-43页 |
| （二）提倡校园环境建设“生态化”，提升大学生的环境感知力 | 第43-46页 |
| 1、积极倡导绿色消费意识 | 第43-44页 |
| 2、贯彻可持续发展观念，增强大学生忧患意识 | 第44-45页 |
| 3、加强利用大众传媒手段增强大学生的环境感知力 | 第45-46页 |
| （三）开展环境伦理实践活动，培养大学生的环保实践能力 | 第46-49页 |
| 1、开展校园环境保护宣传活动 | 第47页 |
| 2、扩大科研和社团活动，深化环境教育对接研究 | 第47-48页 |
| 3、开展校外环境伦理素养提升实践活动 | 第48-49页 |
| 结语 | 第49-50页 |
| 参考文献 | 第50-53页 |
| 附注 | 第53-55页 |
| 致谢 | 第55-56页 |
| 攻读硕士学位期间论文发表情况 | 第56-57页 |
