情境教学法在初中函数教学中的应用研究
| 摘要 | 第1-6页 |
| ABSTRACT | 第6-9页 |
| 1 绪论 | 第9-12页 |
| ·研究背景 | 第9页 |
| ·农村初中数学教学的现状 | 第9页 |
| ·函数在初中数学教学中的地位与作用 | 第9页 |
| ·研究目的与意义 | 第9-10页 |
| ·研究目的 | 第9页 |
| ·研究意义 | 第9-10页 |
| ·主要研究问题和方法 | 第10页 |
| ·研究问题 | 第10页 |
| ·研究方法 | 第10页 |
| ·论文的框架结构 | 第10-12页 |
| 2 文献综述、相关概念界定与研究的理论依据 | 第12-17页 |
| ·文献综述 | 第12-13页 |
| ·情境教学理论基础的综述 | 第12页 |
| ·情境教学实践探索的综述 | 第12-13页 |
| ·相关概念界定 | 第13-14页 |
| ·初中函数教学 | 第13-14页 |
| ·情境 | 第14页 |
| ·情境教学 | 第14页 |
| ·情境教学的理论基础 | 第14-17页 |
| ·情境认知与学习理论 | 第14-15页 |
| ·建构主义学习理论 | 第15页 |
| ·情境教学的基本模式 | 第15-17页 |
| 3 研究设计 | 第17-19页 |
| ·研究假设 | 第17页 |
| ·研究对象 | 第17页 |
| ·研究原则和方法 | 第17-18页 |
| ·研究原则 | 第17-18页 |
| ·研究方法 | 第18页 |
| ·研究中需要注意的问题 | 第18-19页 |
| 4 实践研究 | 第19-29页 |
| ·准备阶段 | 第19页 |
| ·实施阶段 | 第19页 |
| ·典型案例 | 第19-24页 |
| ·数据整理与分析 | 第24-29页 |
| ·学生数学学习情况有所改善 | 第24-26页 |
| ·提高了学生的数学学习成绩 | 第26-27页 |
| ·情境教学法对教师各方面有所帮助 | 第27-29页 |
| 5 研究结论与建议 | 第29-32页 |
| ·研究结论 | 第29-30页 |
| ·情境教学法对学生学习的帮助 | 第29-30页 |
| ·情境教学法对教师的提高 | 第30页 |
| ·情境教学法的操作性强,有效性高 | 第30页 |
| ·教学建议 | 第30-31页 |
| ·研究中的不足之处和可拓展之处 | 第31-32页 |
| 参考文献 | 第32-33页 |
| 附录一 初中生数学函数学习情况调查问卷 | 第33-34页 |
| 附录二 一次函数测试题 | 第34-37页 |
| 附录三 反比例函数测试题 | 第37-39页 |
| 附录四 数学教师对情境教学法评价的访谈提纲 | 第39-40页 |
| 致谢 | 第40页 |
