新农村建设的科技支撑与保障机制研究--以皖西北G村为例
致谢 | 第1-8页 |
摘要 | 第8-9页 |
ABSTRACT | 第9-10页 |
目录 | 第10-12页 |
1 绪论 | 第12-20页 |
·新农村建设的缘起及其重要意义 | 第12-15页 |
·新农村建设的缘起 | 第12-13页 |
·建设新农村的重要意义 | 第13-15页 |
·问题的提出和研究意义 | 第15-16页 |
·问题的提出 | 第15页 |
·研究意义 | 第15-16页 |
·国内外研究现状述评 | 第16-17页 |
·关于新农村建设 | 第16页 |
·关于新农村建设中的科技问题 | 第16-17页 |
·选取 G 村的原因及 G 村基本情况 | 第17-19页 |
·选取 G 村进行研究的原因 | 第17-18页 |
·G 村基本情况介绍 | 第18-19页 |
·研究思路、结构安排、研究方法 | 第19-20页 |
·研究思路 | 第19页 |
·结构安排 | 第19页 |
·主要研究方法 | 第19-20页 |
2 科学技术支撑新农村建设的理论依据 | 第20-27页 |
·科学技术的经济功能 | 第20-22页 |
·科学技术是第一生产力 | 第20-21页 |
·科学技术引起经济结构的变迁和经济发展方式的转变 | 第21-22页 |
·科学技术的政治功能 | 第22-24页 |
·科技进步能引起政治制度的变革 | 第22-23页 |
·科学技术能够巩固社会的政治基础 | 第23页 |
·科学技术拓宽了人们政治参与渠道 | 第23-24页 |
·科学技术引起国际政治格局的变化 | 第24页 |
·科学技术的文化功能 | 第24-27页 |
·科学技术推动着人类认识能力的提高 | 第24页 |
·科学技术引起人类思维方式的变革 | 第24-25页 |
·科学技术引起人们思想观念的变化 | 第25页 |
·科学技术促进教育的发展 | 第25-27页 |
3 科学技术支撑新农村建设的具体表现 | 第27-33页 |
·科学技术有利于农民“生活宽裕” | 第27-29页 |
·“生活宽裕”是新农村建设的目标之一 | 第27页 |
·科学技术促进农民“生活宽裕”的具体表现 | 第27-29页 |
·科学技术推动现代农业的发展 | 第29-31页 |
·发展现代农业是新农村建设的重要内容之一 | 第29-30页 |
·科学技术推动现代农业发展的具体表现 | 第30-31页 |
·科学技术促进农民科技素质的提升 | 第31-33页 |
·农民的素质状况影响着新农村建设 | 第31-32页 |
·科学技术提升农民科技素质的具体表现 | 第32-33页 |
4 G 村科学技术发展现状调查 | 第33-40页 |
·当前 G 村村民的科技素养 | 第33-36页 |
·G 村村民科学技术知识的掌握情况 | 第34-35页 |
·G 村村民对待科学技术的态度 | 第35页 |
·G 村村民采用新技术的情况 | 第35-36页 |
·G 村农业科技发展现状 | 第36-38页 |
·G 村日常生活领域科技发展现状 | 第38-40页 |
5 G 村科技发展存在的主要问题及原因分析 | 第40-47页 |
·G 村科技发展存在的主要问题 | 第40-43页 |
·G 村村民学习科技的意识和能力欠佳 | 第40-41页 |
·G 村科技经费投入严重匮乏 | 第41页 |
·G 村科技人才极其缺乏 | 第41-42页 |
·G 村农技推广存在系列问题 | 第42-43页 |
·G 村科技发展存在问题的原因分析 | 第43-47页 |
·G 村干部和村民对科技的重视程度不够 | 第43-44页 |
·G 村科技提升的文化氛围不浓厚 | 第44页 |
·G 村劳动力大量外流的影响 | 第44-45页 |
·农业比较利益低下 | 第45-47页 |
6 完善新农村建设的科技保障机制 | 第47-54页 |
·完善农民技术培训机制 | 第47-50页 |
·完善政府主导的多元化培训资金投入机制 | 第48-49页 |
·完善组织管理机制 | 第49-50页 |
·建立培训效果评价机制 | 第50页 |
·完善基层农技推广体系、创新机制 | 第50-52页 |
·建立农技推广经费稳定增长机制 | 第51页 |
·完善基层农技推广队伍扩充、素质提升、奖惩机制 | 第51-52页 |
·创新农技推广模式 | 第52页 |
·构建城乡科技一体化发展机制 | 第52-54页 |
·构建城乡科技一体化发展机制的意义 | 第52-53页 |
·构建城乡科技一体化发展机制的思路 | 第53-54页 |
7 结束语 | 第54-56页 |
参考文献 | 第56-58页 |
附录 调查问卷 | 第58-59页 |
攻读硕士学位期间的学术活动及成果情况 | 第59-60页 |