高校教学名师队伍现状调查及对策研究--以J省为对象
| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-6页 |
| 目录 | 第6-8页 |
| 第1章 绪论 | 第8-14页 |
| ·研究的背景和意义 | 第8页 |
| ·研究的内容和目标 | 第8-9页 |
| ·研究的方法 | 第9页 |
| ·研究综述 | 第9-13页 |
| ·“名师”概念的研究 | 第9-10页 |
| ·“名师”特征的研究 | 第10页 |
| ·国家级高校教学名师奖评选指标的研究 | 第10-12页 |
| ·对已有研究的分析 | 第12-13页 |
| ·研究的创新和不足 | 第13-14页 |
| 第2章 高校教学名师基本理论和实践 | 第14-19页 |
| ·基本理论 | 第14-15页 |
| ·“名师”的内涵研究 | 第14页 |
| ·名师的特质 | 第14页 |
| ·教育评价理论 | 第14-15页 |
| ·教师评价理论 | 第15页 |
| ·实践背景 | 第15-16页 |
| ·实践内容 | 第16页 |
| ·调查问卷设计 | 第16-19页 |
| ·问卷的设计的目的 | 第16页 |
| ·问卷设计的依据 | 第16-17页 |
| ·问卷调查的对象 | 第17页 |
| ·问卷设计的思路 | 第17页 |
| ·问卷的结构 | 第17-18页 |
| ·问卷的发放与回收 | 第18页 |
| ·问卷的信度检验 | 第18-19页 |
| 第3章 高校教学名师队伍的现状——以J省为例分析 | 第19-28页 |
| ·高校教学名师队伍的教学现状 | 第20-24页 |
| ·高校教学名师队伍的科研现状 | 第24-25页 |
| ·高校教学名师在教学梯队建设与贡献的现状 | 第25-26页 |
| ·高校教学名师对学生的品德教育现状 | 第26页 |
| ·高校教学名师的外语水平现状 | 第26-27页 |
| ·基本结论 | 第27-28页 |
| 第4章 高校教学名师队伍存在的问题 | 第28-31页 |
| ·高校名师考核管理评价体系方面的问题 | 第28-29页 |
| ·部分高校考核指标体系不完善 | 第28页 |
| ·缺乏个性化名师评价平台 | 第28页 |
| ·缺乏对名师的再激励措施 | 第28-29页 |
| ·高校教学名师教学方面的问题 | 第29页 |
| ·行政权力和学术权力失衡 | 第29页 |
| ·人事管理和人本管理失衡 | 第29-30页 |
| ·高校整体发展与名师个体发展失衡 | 第30-31页 |
| 第5章 高校教学名师队伍的建设与发展对策 | 第31-36页 |
| ·高校制度建设 | 第31-34页 |
| ·加强高校教学质量评估体系建设 | 第31-32页 |
| ·形成以人为本的管理理念 | 第32页 |
| ·建立名师再激励、再成长新机制 | 第32-33页 |
| ·建立名师对青年教师帮扶新机制 | 第33-34页 |
| ·创设高校教学名师外部保障机制 | 第34页 |
| ·加强名师的交流、充分发挥名师作用 | 第34页 |
| ·完善高校教学名师相关退出机制 | 第34页 |
| ·教学名师自我建设 | 第34-36页 |
| 第6章 总结 | 第36-37页 |
| 参考文献 | 第37-40页 |
| 附录 | 第40-48页 |
| 致谢 | 第48-49页 |
| 在读期间公开发表论文（著）及科研情况 | 第49页 |
