| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-10页 |
| 1 引言 | 第10-12页 |
| ·研究背景与依据 | 第10-11页 |
| ·研究背景 | 第10页 |
| ·研究依据 | 第10-11页 |
| ·研究目的与意义 | 第11-12页 |
| ·研究目的 | 第11页 |
| ·研究意义 | 第11-12页 |
| 2 文献综述 | 第12-18页 |
| ·“学训机制”概念的讨论 | 第12页 |
| ·武术馆校的学训机制的相关研究述评 | 第12-16页 |
| ·学训机制的相关研究与启示 | 第12-14页 |
| ·武术馆校的相关研究与启示 | 第14-16页 |
| ·已有研究的局限性与本研究的创新点 | 第16-18页 |
| 3 研究设计与方法 | 第18-22页 |
| ·研究对象 | 第18-19页 |
| ·研究方法 | 第19-21页 |
| ·文献资料法 | 第19页 |
| ·访谈法 | 第19页 |
| ·问卷调查法 | 第19-20页 |
| ·逻辑分析法 | 第20页 |
| ·数理统计法 | 第20-21页 |
| ·研究步骤（技术路线图） | 第21-22页 |
| 4 研究结果与分析 | 第22-72页 |
| ·中部地区武术馆校的学训机制内容研究 | 第22-29页 |
| ·管理机制 | 第23-24页 |
| ·激励机制 | 第24-26页 |
| ·保障机制 | 第26页 |
| ·协调机制 | 第26-27页 |
| ·评价机制 | 第27-28页 |
| ·信息交流对接机制 | 第28-29页 |
| ·中部地区武术馆校的学训机制基本现状 | 第29-61页 |
| ·中部地区武术馆校的被调查样本统计 | 第29-31页 |
| ·中部地区武术馆校的基本现状 | 第31-34页 |
| ·中部地区武术馆校的学训机制现状 | 第34-61页 |
| ·中部地区不同种类武术馆校的学训机制特征分析 | 第61-65页 |
| ·公办类武术馆校的学训机制的特征 | 第62-63页 |
| ·民办类武术馆校的学训机制的特征 | 第63-65页 |
| ·影响规范中部地区武术馆校的学训机制的因素及发展思路 | 第65-72页 |
| ·影响规范中部地区武术馆校的学训机制的因素 | 第65-68页 |
| ·中部地区武术馆校的学训机制的发展思路 | 第68-72页 |
| 5 结论与建议 | 第72-76页 |
| ·结论 | 第72页 |
| ·建议 | 第72-76页 |
| ·加强领导，完善管理机制 | 第72-73页 |
| ·提高素质，改善教学方法 | 第73页 |
| ·加大德育，形成良好校风 | 第73页 |
| ·改革教材，建立特色体系 | 第73页 |
| ·拓宽渠道，促进保障机制 | 第73页 |
| ·整合资源，改变办学模式 | 第73页 |
| ·健全制度，形成机制模型 | 第73页 |
| ·建立考核，健全评价机制 | 第73页 |
| ·创优达标，深化激励机制 | 第73-74页 |
| ·形成反馈，建设协调机制 | 第74页 |
| ·完善竞赛体制，提高信息交流对接机制 | 第74-76页 |
| 致谢 | 第76-78页 |
| 参考文献 | 第78-82页 |
| 附件1 | 第82-84页 |
| 附件2 | 第84-96页 |
| 攻读学位期间发表的论文 | 第96页 |