中低收入幼儿家庭亲子分享阅读家教指导的实证研究
| 中文摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-7页 |
| 1 研究综述 | 第7-18页 |
| ·概念的界定 | 第7-9页 |
| ·亲子分享阅读及其研究现状 | 第9-13页 |
| ·亲子分享阅读指导及其研究现状 | 第13-18页 |
| 2 问题的提出与研究意义 | 第18-19页 |
| ·问题的提出 | 第18-19页 |
| ·研究内容 | 第19页 |
| ·研究意义 | 第19页 |
| 3 家庭影响因素及幼儿阅读能力的调查 | 第19-26页 |
| ·引言 | 第19-20页 |
| ·方法 | 第20-22页 |
| ·结果与分析 | 第22-24页 |
| ·讨论 | 第24-26页 |
| ·小结 | 第26页 |
| 4 家教指导干预方案的形成及其主要内容 | 第26-49页 |
| ·中低收入家庭亲子分享阅读家教指导开展的原则 | 第26-27页 |
| ·指导框架与内容的选取 | 第27-29页 |
| ·指导方法的选定 | 第29-37页 |
| ·亲子分享阅读家教实施程序与具体活动 | 第37-49页 |
| 5 干预方案实施效果的检验 | 第49-52页 |
| ·引言 | 第49页 |
| ·方法 | 第49页 |
| ·结果与分析 | 第49-51页 |
| ·讨论 | 第51-52页 |
| ·小结 | 第52页 |
| 6 总结与展望 | 第52-55页 |
| ·总讨论 | 第52-53页 |
| ·总结论 | 第53-54页 |
| ·研究展望 | 第54-55页 |
| 致谢 | 第55-56页 |
| 参考文献 | 第56-58页 |
| 附录 | 第58-63页 |
| 攻读学位期间的研究成果 | 第63页 |
