| 中文摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 第一章 绪论 | 第8-14页 |
| 一、 研究背景和意义 | 第8-9页 |
| （一） 研究背景 | 第8页 |
| （二） 研究意义 | 第8-9页 |
| 二、 研究思路和方法 | 第9-10页 |
| （一） 研究思路 | 第9页 |
| （二） 研究方法 | 第9-10页 |
| 三、 研究综述 | 第10-14页 |
| （一） 贫困大学生的研究 | 第10-11页 |
| （二） 大学生人际交往的研究 | 第11-12页 |
| （三） 高校贫困生人际交往研究 | 第12-13页 |
| （四） 已有研究的评述 | 第13-14页 |
| 第二章 社会工作介入高校贫困生人际交往障碍的理论基础 | 第14-20页 |
| 一、 核心概念界定 | 第14-17页 |
| （一） 高校贫困生 | 第14-15页 |
| （二） 大学生人际交往 | 第15-16页 |
| （三） 人际交往障碍 | 第16-17页 |
| 二、 相关理论分析 | 第17-20页 |
| （一） 增能理论 | 第17页 |
| （二） 增能的操作性层次和模式 | 第17-18页 |
| （三） 增能取向的社会工作 | 第18-20页 |
| 第三章 社会工作视角下高校贫困生人际交往障碍问题的分析——以太原市 T 大学为例 | 第20-28页 |
| 一、 高校贫困生人际交往的障碍 | 第20-22页 |
| （一） 高校贫困生人际交往的认知障碍 | 第20-21页 |
| （二） 高校贫困生人际交往的情绪障碍 | 第21-22页 |
| （三） 高校贫困生人际交往的能力障碍 | 第22页 |
| 二、 高校贫困生人际交往障碍成因分析 | 第22-25页 |
| （一） 自身因素的影响 | 第22-23页 |
| （二） 家庭环境的影响 | 第23-24页 |
| （三） 社会环境的影响 | 第24-25页 |
| 三、 社会工作介入高校贫困生人际交往障碍的优势 | 第25-28页 |
| （一） 社会工作理念的优势 | 第25-26页 |
| （二） 社会工作方法的优势 | 第26-28页 |
| 第四章 案例研究 | 第28-43页 |
| 一、 个案工作方法的介入与分析 | 第28-35页 |
| （一） 案例背景 | 第28-29页 |
| （二） 案例分析 | 第29页 |
| （三） 个案介入策略与过程 | 第29-34页 |
| （四） 效果评估 | 第34-35页 |
| 二、 小组工作方法的介入与分析 | 第35-43页 |
| （一） 小组的缘起、主题和目标 | 第35页 |
| （二） 小组背景资料 | 第35-36页 |
| （三） 小组介入过程与分析 | 第36-40页 |
| （四） 效果评估 | 第40-43页 |
| 第五章 总结与反思 | 第43-45页 |
| 一、 总结 | 第43页 |
| 二、 研究的创新与不足 | 第43-45页 |
| （一） 本研究的创新点 | 第43-44页 |
| （二） 本研究的不足之处 | 第44-45页 |
| 结语 | 第45-46页 |
| 参考文献 | 第46-48页 |
| 攻读学位期间公开发表的论文 | 第48-49页 |
| 附录 | 第49-58页 |
| 后记 | 第58-59页 |