| 中文摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-9页 |
| 一 绪论 | 第9-13页 |
| (一) 研究的背景 | 第9-11页 |
| 1. 信息素养是信息时代对社会公民提出的基本要求 | 第9-10页 |
| 2. 信息素养是学习化社会和终身学习对当代大学生提出的基本要求 | 第10页 |
| 3. 信息素养是信息时代和教育信息化对教师提出的基本要求 | 第10-11页 |
| (二) 研究目的与意义 | 第11-12页 |
| (三) 研究的思路和研究方法 | 第12-13页 |
| 1. 研究思路 | 第12页 |
| 2. 研究方法 | 第12-13页 |
| 二 师范生信息素养的再认识 | 第13-27页 |
| (一) 信息素养的解读 | 第13-16页 |
| 1. 相关文献对信息素养的阐述 | 第13-15页 |
| 2. 信息素养内涵再认识 | 第15-16页 |
| (二) 师范生信息素养的解读 | 第16-27页 |
| 1. 相关文献对师范生信息素养的阐述 | 第16-18页 |
| 2. 对已有文献的比较分析 | 第18-22页 |
| 3. 师范生信息素养内涵再认识 | 第22-27页 |
| 三 湖北省高校师范生信息素养现状 | 第27-43页 |
| (一) 调查背景 | 第27页 |
| (二) 调查目的 | 第27页 |
| (三) 调查概况 | 第27-28页 |
| 1. 调查研究的对象与样本的选择 | 第27页 |
| 2. 调查方法 | 第27-28页 |
| 3. 调查内容设计 | 第28页 |
| (四) 调查结果统计分析 | 第28-43页 |
| 1. 样本总体情况概述 | 第28-29页 |
| 2. 信息素养总体水平描述 | 第29-33页 |
| 3. 信息素养基本内容分析 | 第33-37页 |
| 4. 信息素养相关因素分析 | 第37-40页 |
| 5. 影响我省高校师范生信息素养的因素分析 | 第40-43页 |
| 四 湖北省高校师范生信息素养培养对策研究 | 第43-54页 |
| (一) 宏观：重视信息素养教育，发挥国家及省政府在师范生信息素养教育中的引导作用 | 第44-47页 |
| 1. 提高信息素养教育的重视程度，加快教育信息化进程 | 第44-45页 |
| 2. 建立健全信息素养教育体系，完善师范生信息素养评价标准 | 第45-47页 |
| (二) 中观：深化高校教育改革，发挥高校在师范生信息素养教育中的主导作用 | 第47-52页 |
| 1. 深化高校素质教育改革，建立高校师范生信息素养教育教学体系 | 第47-49页 |
| 2. 构建多样化信息资源，创建良好的信息环境 | 第49-51页 |
| 3. 提升教师信息素养水平，提高师范生信息素养教育质量 | 第51-52页 |
| (三) 微观：增强师范生自我学习能力，发挥师范生在自身信息素养教育中的能动作用 | 第52-54页 |
| 1. 树立正确的世界观、人生观与价值观 | 第52页 |
| 2. 树立终身学习观念，增强自我学习能力 | 第52-53页 |
| 3. 培养良好品质，提升自我信息素养 | 第53-54页 |
| 五 结语 | 第54-55页 |
| 附录1：湖北省高校师范生信息素养现状调查问卷 | 第55-57页 |
| 附录2：高校信息技术类课程教师的访谈提纲 | 第57-58页 |
| 附录3：攻读学位期间取得的研究成果 | 第58-59页 |
| 参考文献 | 第59-62页 |
| 致谢 | 第62页 |
