| 中文摘要 | 第1-6页 |
| ABSTRACT | 第6-11页 |
| 引言 | 第11-20页 |
| （一） 选题背景及意义 | 第11-13页 |
| 1. 选题背景 | 第11-12页 |
| 2. 研究意义 | 第12-13页 |
| （二） 就业基础理论与文献综述 | 第13-18页 |
| 1. 就业基础理论 | 第13-15页 |
| 2. 国内关于大学生就业问题的研究 | 第15-16页 |
| 3. 内蒙古大学生及蒙古语授课大学生就业问题的研究 | 第16-18页 |
| （三） 相关概念的界定 | 第18-19页 |
| （四） 研究方法 | 第19-20页 |
| 一、 蒙古语授课大学生就业现状及问题 | 第20-27页 |
| （一） 就业需求与岗位提供不对称 | 第20-23页 |
| 1. 毕业人数逐年递增 | 第20-21页 |
| 2. 就业岗位数量少 | 第21-23页 |
| （二） 一次就业率偏低 | 第23页 |
| （三） 就业率低于汉语授课大学毕业生 | 第23-24页 |
| （四） 学科专业就业分布不均等 | 第24-25页 |
| （五） 蒙语授课毕业生初次就业收入少 | 第25页 |
| （六） 就业过程存在歧视 | 第25-26页 |
| （七） 就业去向以区内和基层为主 | 第26-27页 |
| 二、 蒙古语授课大学生就业难的成因分析 | 第27-35页 |
| （一） 经济因素 | 第27-28页 |
| 1. 中小企业发展缓慢，就业吸纳能力有限 | 第27页 |
| 2. 蒙古族聚居地经济发展落后，缺乏就业吸引力 | 第27-28页 |
| （二） 政策因素 | 第28-29页 |
| 1. 高校招考政策与就业政策不衔接 | 第28页 |
| 2. 劳动权益保护不到位 | 第28页 |
| 3. 历史性欠账多 | 第28-29页 |
| （三） 高等教育体制因素 | 第29-31页 |
| 1. 扩招加重教学负担，加剧就业困境 | 第29页 |
| 2. 民族高校专业结构不合理 | 第29-30页 |
| 3. 就业指导不力 | 第30页 |
| 4. 毕业管理制度落后 | 第30-31页 |
| （四） 大学生自身素质因素 | 第31-35页 |
| 1. 基础知识薄弱 | 第31页 |
| 2. 不正确的学习态度 | 第31-32页 |
| 3. 就业价值观念落后 | 第32-35页 |
| 三、 蒙古语授课大学生实现就业的对策措施 | 第35-42页 |
| （一） 加快经济发展，推动就业 | 第35页 |
| （二） 完善政策 | 第35-38页 |
| 1. 认真落实国家、自治区就业政策 | 第35-36页 |
| 2. 加强劳动权益保护 | 第36-37页 |
| 3. 加大基础教育投入力度 | 第37页 |
| 4. 增加公共岗位 | 第37-38页 |
| （三） 加快高校改革步伐 | 第38-39页 |
| 1. 强化学校就业指导 | 第38页 |
| 2. 改革专业设置结构 | 第38-39页 |
| 3. 实行灵活的毕业管理制度 | 第39页 |
| （四） 提高蒙古语授课大学生自身素质 | 第39-40页 |
| 1. 端正学习态度，夯实就业基础 | 第39页 |
| 2. 树立正确的就业观念 | 第39-40页 |
| 3. 积极参加社会实践活动 | 第40页 |
| （五） 鼓励自主创业 | 第40-41页 |
| （六） 加强与蒙古国的人才交流 | 第41-42页 |
| 结论 | 第42-43页 |
| 参考文献 | 第43-45页 |
| 附录 | 第45-50页 |
| 致谢 | 第50页 |