我国大学毕业生“啃老族”现象分析--基于人生价值观视野
| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-8页 |
| 目录 | 第8-10页 |
| Contents | 第10-13页 |
| 第一章 绪论 | 第13-21页 |
| ·研究背景 | 第13-14页 |
| ·国内外研究现状 | 第14-18页 |
| ·国外研究现状 | 第14-15页 |
| ·国内研究现状 | 第15-18页 |
| ·研究思路和研究目的 | 第18-19页 |
| ·研究思路 | 第18页 |
| ·研究目的 | 第18-19页 |
| ·研究意义 | 第19-21页 |
| ·理论意义 | 第19页 |
| ·实践意义 | 第19-21页 |
| 第二章 大学毕业生“啃老族”的特点及负面效应 | 第21-30页 |
| ·概念界定 | 第21-25页 |
| ·“啃老族”和我国的“啃老族” | 第21-22页 |
| ·大学毕业生“啃老族”的含义及类型 | 第22-23页 |
| ·大学毕业生“啃老族”的特点 | 第23-25页 |
| ·大学毕业生“啃老族”产生的背景分析 | 第25-26页 |
| ·大学毕业生“啃老族”的负面效应 | 第26-29页 |
| ·对社会的影响 | 第26-28页 |
| ·对家庭的影响 | 第28-29页 |
| ·对“啃老族”自身的影响 | 第29页 |
| ·本章小结 | 第29-30页 |
| 第三章 大学毕业生“啃老族”成因的人生价值观分析 | 第30-48页 |
| ·我国大学毕业生“啃老族”人生价值观的偏差 | 第30-35页 |
| ·人生价值观的含义及表现 | 第30-31页 |
| ·大学生毕业生人生价值观现状 | 第31页 |
| ·我国大学毕业生“啃老族”人生价值观偏差的表现 | 第31-35页 |
| ·大学毕业生“啃老族”人生价值观的成因分析 | 第35-47页 |
| ·传统思想作用下的家庭教育观念错位 | 第35-39页 |
| ·社会体制转型下的多元价值取向冲突 | 第39-41页 |
| ·功利化倾向的教育体制和认知标准 | 第41-44页 |
| ·大学毕业生“啃老族”的个人原因 | 第44-47页 |
| ·本章小结 | 第47-48页 |
| 第四章 走出“啃老族”困境的价值观引导 | 第48-57页 |
| ·加强大学毕业生“啃老族”教育的基本内容 | 第48-51页 |
| ·加强生活独立性教育 | 第48-49页 |
| ·培养责任感教育 | 第49-50页 |
| ·强化竞争意识教育 | 第50-51页 |
| ·树立正确的择业观 | 第51页 |
| ·促进“啃老族”身份转变的主要途径 | 第51-56页 |
| ·预防：强化大学教育的渗透作用 | 第52-53页 |
| ·强化社会舆论对人生价值观的监督与方向引导 | 第53页 |
| ·深化政府主导的主流理性价值观建设 | 第53-55页 |
| ·家庭：树立正确的教育责任观 | 第55-56页 |
| ·本章小结 | 第56-57页 |
| 结束语 | 第57-58页 |
| 参考文献 | 第58-61页 |
| 致谢 | 第61页 |
