| 摘要 | 第1-8页 |
| ABSTRACT | 第8-11页 |
| 一、引言 | 第11-14页 |
| (一) 研究背景与研究意义 | 第11-12页 |
| (二) 研究课题界定 | 第12页 |
| (三) 研究方案与研究方法 | 第12-14页 |
| 二、高校辅导员制度的历史和现状 | 第14-22页 |
| (一) 高校辅导员制度的形成 | 第14-17页 |
| (二) 当前我国高校辅导员的岗位职责 | 第17-18页 |
| (三) 我国高校辅导员队伍的现状 | 第18-20页 |
| (四) 研究生兼职本科辅导员的产生及现状 | 第20-22页 |
| 三、高校辅导员专业化过程中兼职辅导员存在的必要性 | 第22-28页 |
| (一) 高校辅导员专业化的内涵 | 第22-23页 |
| (二) 专业化过程中兼职辅导员存在的必要性 | 第23-25页 |
| (三) 研究生兼职本科辅导员的现实意义 | 第25-28页 |
| 四、研究生兼职辅导员在实践中的优势和劣势 | 第28-33页 |
| (一) 研究生兼职本科辅导员在实践中的优势 | 第29-32页 |
| (二) 研究生兼职本科辅导员在实践中的劣势 | 第32-33页 |
| 五、对研究生兼职本科辅导员问题的若干思考 | 第33-48页 |
| (一) 完善选拔机制,从来源上保证辅导员队伍的素质 | 第33-37页 |
| (二) 优化培训途径,切实提高辅导员的业务水平 | 第37-39页 |
| (三) 制定科学的评价体系,调动辅导员的工作积极性 | 第39-44页 |
| (四) 采用错时上下班制度,使辅导员学习工作两不误 | 第44-48页 |
| 附录 | 第48-49页 |
| 参考文献 | 第49-53页 |
| 后记 | 第53页 |
