| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-7页 |
| 中文文摘 | 第7-10页 |
| 目录 | 第10-14页 |
| Contents | 第14-19页 |
| 第一章 绪论 | 第19-63页 |
| 1. 研究背景 | 第19-23页 |
| ·当前中学体育教师面临着较大的工作压力 | 第19-21页 |
| ·《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020)》给中学教师带来新的机遇与挑战 | 第21页 |
| ·中学体育教育需要职业韧性较强的教师 | 第21-22页 |
| ·关注教师韧性发展彰显生命关怀 | 第22-23页 |
| 2 研究意义 | 第23-26页 |
| ·理论意义 | 第23-24页 |
| ·现实价值 | 第24-26页 |
| 3 文献回顾 | 第26-52页 |
| ·“career”与“resilience”的词源考证 | 第26-27页 |
| ·韧性(resilience)的相关研究 | 第27-29页 |
| ·职业韧性(career resilience)研究回顾 | 第29-42页 |
| ·教师韧性的相关研究 | 第42-46页 |
| ·有关体育教师职业韧性的研究 | 第46-47页 |
| ·职业韧性的研究范式与研究方法 | 第47-50页 |
| ·职业韧性研究中存在的问题与发展趋势 | 第50-52页 |
| 4 研究构想 | 第52-60页 |
| ·研究目的 | 第52-53页 |
| ·理论假设 | 第53-57页 |
| ·研究对象 | 第57页 |
| ·研究方法 | 第57-58页 |
| ·研究思路 | 第58-60页 |
| 5 相关概念的界定 | 第60-61页 |
| 6 本章小结 | 第61-63页 |
| 第二章 中学体育教师职业韧性的质性研究 | 第63-85页 |
| 1 研究目的 | 第63-64页 |
| 2 研究方案的设计与实施 | 第64-66页 |
| ·研究方法 | 第64-65页 |
| ·研究对象的选择 | 第65-66页 |
| ·资料的收集与整理 | 第66页 |
| 3 中学体育教师职业韧性行为的质性分析 | 第66-84页 |
| ·中学体育教师职业韧性的结构 | 第67-69页 |
| ·中学体育教师职业韧性的行为特征 | 第69-75页 |
| ·中学体育教师职业韧性的影响因素 | 第75-81页 |
| ·中学体育教师职业韧性发展的理论建构 | 第81-84页 |
| 4 本章小结 | 第84-85页 |
| 第三章 中学体育教师职业韧性量表的研制 | 第85-105页 |
| 1 引言 | 第85页 |
| 2 中学体育教师职业韧性量表编制的流程 | 第85-86页 |
| 3 初始量表的形成 | 第86-87页 |
| 4 项目分析 | 第87-90页 |
| ·数据收集 | 第87-88页 |
| ·总分极端组分析—临界比率(CR) | 第88-89页 |
| ·辨别力检验 | 第89页 |
| ·题项与总分的相关检验 | 第89-90页 |
| 5 中学体育教师职业韧性量表的因素分析 | 第90-99页 |
| ·数据采集 | 第90-92页 |
| ·探索性因素分析 | 第92-95页 |
| ·验证性因素分析 | 第95-99页 |
| 6 中学体育教师职业韧性量表的信度检验 | 第99-100页 |
| 7 讨论 | 第100-102页 |
| 8 本章小结 | 第102-105页 |
| 第四章 中学体育教师职业韧性的人口学特征 | 第105-137页 |
| 1 样本特征 | 第105-107页 |
| 2 中学体育教师职业韧性的人口学变量特征 | 第107-125页 |
| ·人口学变量间的相关分析 | 第107-108页 |
| ·中学体育教师职业韧性水平的基本情况 | 第108页 |
| ·不同人口学变量上中学体育教师职业韧性的差异分析 | 第108-125页 |
| 3 分析与讨论 | 第125-134页 |
| ·抽样与样本 | 第125-126页 |
| ·中学体育教师职业韧性的基本情况分析 | 第126-127页 |
| ·中学体育教师职业韧性的性别差异 | 第127-128页 |
| ·中学体育教师职业韧性的年龄差异 | 第128-129页 |
| ·不同教育程度体育教师的职业韧性特点 | 第129-130页 |
| ·不同婚姻状况体育教师的职业韧性特点 | 第130-131页 |
| ·不同从教年限体育教师的职业韧性特点 | 第131-132页 |
| ·不同职称体育教师的职业韧性特点 | 第132-133页 |
| ·不同收入水平体育教师职业韧性特点 | 第133页 |
| ·城乡之间中学体育教师职业韧性的特点 | 第133-134页 |
| ·不同地区间中学体育教师职业韧性的特点 | 第134页 |
| 4 本章小结 | 第134-137页 |
| 第五章 中学体育教师职业韧性的影响因素分析 | 第137-167页 |
| 1 研究目的 | 第137页 |
| 2 研究设计 | 第137-141页 |
| ·被试 | 第137-138页 |
| ·研究工具 | 第138-141页 |
| ·研究程序 | 第141页 |
| ·数据处理方法 | 第141页 |
| 3 结果 | 第141-156页 |
| ·测量工具的信效度情况 | 第141-147页 |
| ·职业韧性及其前因变量的描述性统计 | 第147-148页 |
| ·中学体育教师职业韧性与其影响因素的相关分析 | 第148-149页 |
| ·中学体育教师职业韧性与其前因变量之间关系的整合模型 | 第149-151页 |
| ·各前因变量对职业韧性的总体效应与间接效应的检验 | 第151-156页 |
| 4 分析与讨论 | 第156-165页 |
| ·测量工具的质量 | 第156-157页 |
| ·人格特质等变量与职业韧性之间的关系 | 第157-162页 |
| ·不同影响因素对职业韧性的综合作用分析 | 第162-165页 |
| 5 本章小结 | 第165-167页 |
| 第六章 中学体育教师职业韧性的培养策略 | 第167-179页 |
| 1 职业韧性的教师个人管理策略 | 第167-174页 |
| ·增强自我保护与应对能力 | 第168-174页 |
| ·加强危害因素管理 | 第174页 |
| 2 学校层面对体育教师职业韧性的管理策略 | 第174-176页 |
| ·营造和谐的学校组织氛围 | 第174页 |
| ·重视体育教师人力资源开发,关注其专业成长与发展 | 第174-175页 |
| ·实行“青年教师导师制” | 第175页 |
| ·建立合理、民主的管理制度 | 第175-176页 |
| ·关注体育教师压力,减轻压力给体育教师带来的不良后果 | 第176页 |
| 3 体育教师教育与培训层面的职业韧性培育策略 | 第176-178页 |
| ·把职业韧性纳入体育教师职前教育内容 | 第176-177页 |
| ·加强“准体育教师”的抗挫折教育 | 第177页 |
| ·深化“教师继续教育”改革 | 第177-178页 |
| 本章小结 | 第178-179页 |
| 第七章 研究总结与研究展望 | 第179-185页 |
| 1 研究结论 | 第179-181页 |
| 2 创新点 | 第181-182页 |
| 3 研究不足 | 第182-183页 |
| 4 研究展望 | 第183-185页 |
| 附录 | 第185-199页 |
| 参考文献 | 第199-209页 |
| 攻读学位期间承担的科研任务与主要成果 | 第209-211页 |
| 致谢 | 第211-213页 |
| 个人简历 | 第213-215页 |
