中美高校教师职务聘任制度比较研究
| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-6页 |
| 前言 | 第6-10页 |
| 一、选题缘由 | 第6-7页 |
| 二、研究意义 | 第7页 |
| 三、研究现状 | 第7-8页 |
| 四、研究内容 | 第8页 |
| 五、研究方法 | 第8-10页 |
| 一、教师职务聘任制度内涵剖析 | 第10-11页 |
| (一) 教师职务聘任制度 | 第10页 |
| (二) 教师职务评定制度 | 第10-11页 |
| (三) 教师职务聘任制度与教师职称评定制度的区别 | 第11页 |
| 二、美国中国高校教师职务聘任制度的历史 | 第11-15页 |
| (一) 美国高校教师职务聘任制度的历史 | 第11-14页 |
| (二) 中国高校教师职务聘任制度的历史 | 第14-15页 |
| 三、美国中国高校教师职务聘任制度比较分析 | 第15-30页 |
| (一) 聘任类型的比较 | 第17-20页 |
| (二) 岗位设置的比较 | 第20-21页 |
| (三) 教师招聘的比较 | 第21-23页 |
| (四) 职务晋升的比较 | 第23-28页 |
| (五) 考核制度的的比较 | 第28-30页 |
| 四、对改革中国高校教师职务聘任制的启示 | 第30-34页 |
| (一) 建立多元化的高校教师职务聘任制度体系 | 第30-31页 |
| (二) 提高高校教师聘任中学术权威的作用 | 第31-32页 |
| (三) 建立科学规范的高校教师考核办法 | 第32页 |
| (四) 建立健全相关法律法规和配套政策 | 第32-34页 |
| 结语 | 第34-35页 |
| 致谢 | 第35-36页 |
| 参考文献 | 第36-37页 |
