| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 1. 前言 | 第9-18页 |
| ·研究的问题及意义 | 第9-13页 |
| ·选题的来源 | 第9-10页 |
| ·选题的背景 | 第10-12页 |
| ·选题目的和意义 | 第12-13页 |
| ·相关文献综述 | 第13-16页 |
| ·日常思想政治教育的研究 | 第13-14页 |
| ·日常思想政治教育实效性的研究 | 第14-16页 |
| ·研究的理论工具和方法 | 第16-17页 |
| ·基本思路和逻辑结构 | 第17-18页 |
| 2. 相关概念及理论依据 | 第18-25页 |
| ·相关概念 | 第18-21页 |
| ·思想政治教育的概念 | 第18页 |
| ·大学生日常思想政治教育的概念 | 第18-19页 |
| ·思想政治理论教育与大学生日常思想政治教育的区别和联系 | 第19-20页 |
| ·大学生日常思想政治教育实效性的内涵 | 第20-21页 |
| ·大学生日常思想政治教育的特点 | 第21-22页 |
| ·大学生日常思想政治教育实效性研究的部分理论基础 | 第22-25页 |
| 3. 大学生日常思想政治教育实效性现状的调查分析 | 第25-35页 |
| ·调查情况介绍 | 第25-26页 |
| ·当前大学生思想现状及主要特点 | 第26-28页 |
| ·政治上积极要求进步,理想信念坚定 | 第26页 |
| ·具备良好的道德情操 | 第26页 |
| ·学习风气较好,普遍对提高自身综合素质有强烈要求 | 第26-27页 |
| ·积极参与校园活动和社会实践,实现自身价值 | 第27页 |
| ·择业观呈现多元化趋势,且更注重实际 | 第27页 |
| ·总体上对学校思想政治教育工作和辅导员工作持肯定态度 | 第27-28页 |
| ·大学生思想上存在的主要问题 | 第28-30页 |
| ·部分大学生面临信仰危机,政治理想信念模糊 | 第28-29页 |
| ·价值取向不确定,知行不统一 | 第29页 |
| ·道德观出现偏差,诚信意识淡薄 | 第29-30页 |
| ·存在焦虑情绪,出现心理问题 | 第30页 |
| ·导致大学生日常思想政治教育实效性弱化的因素 | 第30-35页 |
| ·社会因素 | 第30-32页 |
| ·学校因素 | 第32-34页 |
| ·家庭因素 | 第34页 |
| ·大学生自身因素 | 第34-35页 |
| 4. 增强大学生日常思想政治教育实效性的对策 | 第35-54页 |
| ·教育理念创新 | 第35-37页 |
| ·关注大学生思想 | 第35-36页 |
| ·满足大学生需要 | 第36页 |
| ·服务大学生发展 | 第36-37页 |
| ·队伍建设创新 | 第37-39页 |
| ·建设专业化、职业化、专家化的辅导员队伍 | 第37-38页 |
| ·树立科学教育观,发挥教师的全员育人作用 | 第38-39页 |
| ·组建"导师"队伍 | 第39页 |
| ·教育方法创新 | 第39-42页 |
| ·"声势"方法与"实效"方法相结合 | 第39-40页 |
| ·"灌输’方法与"渗透"方法相结合 | 第40页 |
| ·由"被动型"向"主动型"转变 | 第40-41页 |
| ·针对性的开展日常思想政治教育 | 第41-42页 |
| ·环境建设 | 第42-46页 |
| ·优化社会环境 | 第42-44页 |
| ·提升校园文化 | 第44-45页 |
| ·大力加强学风建设 | 第45-46页 |
| ·创新思想政治教育载体 | 第46-50页 |
| ·志愿者活动 | 第46-47页 |
| ·社会实践 | 第47页 |
| ·社团组织 | 第47-48页 |
| ·网络思想政治教育 | 第48页 |
| ·心理健康教育 | 第48-49页 |
| ·党团活动 | 第49-50页 |
| ·学生社区 | 第50页 |
| ·与时俱进,不断丰富日常思想政治教育的内容 | 第50-54页 |
| ·弘扬中华传统文化,汲取西方文明成果,深入进行思想政治教育 | 第51页 |
| ·吸收借鉴国外先进的教育理念,提高学生综合素质 | 第51-52页 |
| ·加强大学生就业创业教育 | 第52-53页 |
| ·开展感恩教育 | 第53-54页 |
| 结语 | 第54-56页 |
| 参考文献 | 第56-60页 |
| 附录 | 第60-63页 |
| 后记 | 第63-64页 |
| 致谢 | 第64页 |
